Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ

Нажмите для полного просмотра!

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №2

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №3

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №4

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №5

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №6

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №7

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №8

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №9

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №10

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №11

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №12

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №13

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №14

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Организация и планирование образовательного процесса в соответствии с ФГТ

Слайд 2

Описание слайда:

Распространенная модель организации образовательного процесса до введения в действие ФГТ

Слайд 3

Описание слайда:

Причины введения ФГТ

Слайд 4

Описание слайда:

Назначение ФГТ Выравнивание стартовых возможностей при подготовке к школьному обучению Обеспечение равнодолевого содержания по всем направлениям развития ребенка Решение образовательных задач не только в рамках непосредственно образовательной деятельности Необходимость реализации принципа научной обоснованности и практической применимости

Слайд 5

Описание слайда:

Принципиальные отличия модели организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ от «старой» модели Исключение учебного блока (но не процесса обучения!) ; Увеличение объема блока совместной деятельности взрослого и детей, в который, входит уже не только образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов, но и непосредственно образовательная деятельность; Изменение содержания понятия «совместная деятельность взрослого и детей» с учетом ее сущностных (а не формальных) признаков; Изменение объема и содержания понятия «непосредственно образовательная деятельность».

Слайд 6

Описание слайда:

Рекомендуемая модель организации образовательного процесса в соответствии с ФГТ

Слайд 7

Описание слайда:

Структура образовательного процесса В настоящее время в образовательном процессе выделяется два основных блока: - совместная партнерская деятельность взрослого с детьми; - свободная самостоятельная деятельность детей. Такая структура образовательного процесса должна быть принята как каркасная для всего дошкольного возраста (3 – 7 лет) и как единственно возможная для младшего дошкольного возраста (3 – 5 лет). Вспомним ! Специфика дошкольного образования заключается в том, что обучение является по сути процессом «усвоения» содержания в видах деятельности.(Д.Б. Эльконин). Схема развития любого вида деятельности в соответствии с концепцией Л.С. Выготского такова: сначала она осуществляется в совместной деятельности со взрослыми, затем – в совместной деятельности со сверстниками и, наконец, становится самостоятельной деятельностью ребенка.

Слайд 8

Описание слайда:

Общий объём образовательной нагрузки (как непосредственно образовательной деятельности, так и образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных моментов) Определяется дошкольным образовательным учреждением самостоятельно с учетом: действующих санитарно-эпидемиологических правил и нормативов (СанПиН); федеральных государственных требований в сфере дошкольного образования; типа и вида учреждения, реализующего основную общеобразовательную программу дошкольного образования, наличия приоритетных направлений образовательной деятельности; рекомендаций примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования; специфики условий (климатических, демографических, национально-культурных и др.) осуществления образовательного процесса.

Слайд 9

Описание слайда:

Непосредственно образовательная деятельность Реализуется через организацию различных видов детской деятельности или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

Слайд 10

Описание слайда:

Формы образовательной деятельности Двигательная детская деятельность (Примеры форм работы) Подвижные игры с правилами Подвижные дидактические игры Игровые упражнения, игровые ситуации Соревнования, досуги Ритмика, аэробика, детский фитнес Спортивные игры и упражнения. Аттракционы Спортивные праздники Гимнастика (утренняя и пробуждения) Организация плавания

Слайд 11

Описание слайда:

Формы образовательной деятельности Игровая детская деятельность (Примеры форм работы) Сюжетные игры, игры с правилами Создание игровой ситуации (по режимным моментам используя произведения писателей) Игры с речевым сопровождением Пальчиковые игры Театрализованные игры Продуктивная детская деятельность Мастерская по изготовлению продуктов детского творчества Реализация проектов Детский дизайн Опытно-экспериментальная деятельность Выставки, мини музеи

Слайд 12

Описание слайда:

Формы организации образовательной деятельности Чтение детской художественной литературы Чтение, обсуждение Заучивание, рассказывание Беседа Театрализованная деятельность Самостоятельная художественная речевая деятельность Викторина, КВН Вопросы и ответы Презентации книжки Выставки в книжном уголке Литературные праздники, досуги.

Слайд 13

Описание слайда:

Формы организации образовательной деятельности Познавательно – исследовательская деятельность Наблюдение , экскурсия Решение проблемных ситуаций Экспериментирование, исследование Коллекционирование Моделирование Реализация проекта Интеллектуальные игры (головоломки, викторины, задачи-шутки, ребусы, кроссворды, шарады) Конструирование Увлечения

Слайд 14

Описание слайда:

Формы организации образовательной деятельности Коммуникативная детская деятельность Беседа, ситуативный разговор Речевая ситуация Составление и отгадывание загадок Игры и игровые ситуации (сюжетные, с правилами, театрализованные) Этюды и постановки. Логоритмика. Трудовая детская деятельность Дежурство, поручения, задания Самообслуживание Совместные действия

Слайд 15

Описание слайда:

При планировании и составлении расписания непосредственно образовательной деятельности с детьми Рекомендуется в соответствии с возрастом детей, наличием приоритетных направлений образовательной деятельности и спецификой осуществления образовательного процесса учитывать следующие параметры: - общий объем непосредственной образовательной деятельности в неделю; - продолжительность периодов непрерывной непосредственно образовательной деятельности; - количество периодов непрерывной непосредственно образовательной деятельности в течение дня