Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр.

Нажмите для полного просмотра!

Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр., слайд №2

Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр., слайд №3

Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр., слайд №4

Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр., слайд №5

Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр., слайд №6

Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр., слайд №7

Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр., слайд №8

Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр., слайд №9

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр.. Презентация содержит 9 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Основные задачи диагностики Выполнила …, 442 гр.

Слайд 2

Описание слайда:

Синдромы дислексии и дисграфии — явления, возникшие на пересечении биолого-психологических и социокультуральных закономерностей, поэтому их диагностика должна включать широкий ассортимент клинико-психологических и психолого-педагогических методик. В процессе обследования должны принимать участие по меньшей мере три специалиста: психиатр, психолог и логопед. Обычно поводом для обращения к врачу или логопеду является рекомендация учителя или инициатива родителей, предполагающих наличие у ребенка трудностей в овладении письмом или чтением.

Слайд 3

Описание слайда:

Задачи: уточнение характера трудностей и степени отставания в этих навыках диагностика интеллекта исследование устной речи, основных языковых средств и речевых навыков, необходимых для овладения грамотой анализ психопатологической картины, и особенно двух ее аспектов: выраженности психоорганической симптоматики и реакции ребенка на трудности в учебе

Слайд 4

Описание слайда:

Уточнение характера трудностей и степени отставания. Возможные причины: родители, сами рано начавшие читать, уже через полгода обучения ребенка в школе бьют тревогу по поводу медленного (с их точки зрения) продвижения его в данном навыке. что ученик, пропустивший по болезни много занятий, тоже попадает в категорию неуспевающих по чтению или письму. аномалии чтения и письма у детей со снижением интеллекта

Слайд 5

Описание слайда:

Исследования умственного развития ребенка Решение вопроса, обусловлено ли отставание в данном навыке недостаточным умственным развитием или имеет самостоятельный генез

Слайд 6

Описание слайда:

Исследование устной речи, основных языковых средств и речевых навыков, необходимых для овладения грамотой: большинство детей с недоразвитием устной речи испытывают определенные трудности в чтении и письме, но лишь около одной трети из них страдают специфическими нарушениями этих навыков Необходимо сопоставить степень выраженности затруднений в письменной речи и уровень развития устной речи. Выявляются речевые функции или навыки, несформированность которых создает патологическую основу расстройства.

Слайд 7

Описание слайда:

Анализ психопатологической картины: выраженности психоорганической симптоматики реакции ребенка на трудности в учебе

Слайд 8

Описание слайда:

Особенности реагирования на трудности в овладении письменной речью определяют возможности коррекционной работы в зависимости от активного или пассивного участия ребенка, наличия протестного поведения и т. п. и потребности в психотерапевтическом лечении.