Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи

Нажмите для полного просмотра!

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №2

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №3

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №4

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №5

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №6

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №7

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №8

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №9

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №10

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №11

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №12

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №13

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №14

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №15

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №16

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №17

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №18

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №19

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №20

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №21

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №22

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №23

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №24

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи, слайд №25

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи. Доклад-сообщение содержит 25 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Особенности коммуникативной деятельности детей с нарушениями речи Подготовили студентки группы 242-б Важенина Ксения, Склярова Мария

Слайд 2

Описание слайда:

Психолого-педагогический подход к анализу речевых нарушений Нарушение средств общения (ФН, ФФН, ОНР) Нарушение в применение средств общения (заикание)

Слайд 3

Описание слайда:

Особенности коммуникативной деятельности у детей с ОНР Общее недоразвитие речи (ОНР) – характеризуется нарушением формирования у детей всех компонентов речевой системы: фонетической, фонематической и лексико-грамматической.

Слайд 4

Описание слайда:

Особенности коммуникативной деятельности у детей с ОНР В зависимости от уровня коммуникативных нарушений и степени переживания речевого дефекта дошкольники с ОНР Чиркиной Г. В. были разделены на три группы.

Слайд 5

Описание слайда:

Критерии выделения Переживание речевого дефекта Речевой контакт Взаимодействие со взрослым и сверстником Использование невербальных средств Обращение с побуждающим высказыванием.

Слайд 6

Описание слайда:

I – группа детей Не переживают по поводу речевого дефекта Нет трудностей с речевым контактом Нет трудностей с взаимодействием Широкое использование невербальных средств общения Используют побуждающие высказывания.

Слайд 7

Описание слайда:

II – группа детей Умеренное переживание дефекта Некоторые трудности с установлением контакта Некоторые трудности с взаимодействием Преобладание использования невербальных средств общения Редко используют побуждающие высказывания, предпочитают диалогический цикл.

Слайд 8

Описание слайда:

III – группа детей Сильное переживание своего дефекта (речевой негативизм) Трудности с речевым контактом Со сверстниками предпочитают не взаимодействовать, общение чаще со взрослым Не учитывают невербальный контекст ситуации (часто действуют молча) Не используют побуждающие высказывания. ( Вопрос адресованный взрослому или без адресованный вопрос).

Слайд 9

Описание слайда:

Таким образом, речевой дефект, а так же осознание ребёнком оного, оказывает существенное влияние на уровень коммуникативного развития детей с ОНР в 3 выделенных группах. Таким образом, речевой дефект, а так же осознание ребёнком оного, оказывает существенное влияние на уровень коммуникативного развития детей с ОНР в 3 выделенных группах.

Слайд 10

Описание слайда:

Особенности коммуникативной деятельности у детей с ФФН Фонетико-фонематическое недоразвитие (ФФН) – характеризуется нарушением произношения и восприятия фонем родного языка.

Слайд 11

Описание слайда:

Методики исследования коммуникативной деятельности детей с ФФН «Рукавички», выявляет особенности общения со сверстниками в совместной деятельности, умение детей приходить к общему решению для достижения результатов деятельности. Методика «Секрет», выявляет статус ребёнка в группе.

Слайд 12

Описание слайда:

Методика «Рукавички» Коммуникативный уровень детей с ФФН в группе: Высокий 6% Средний 69% Низкий 25 %

Слайд 13

Описание слайда:

Таким образом, у детей с ФФН преобладает средний и низкий уровень коммуникативных умений. Дети малоактивны, выполняют чаще пассивную функцию, участвуют в общении по инициативе других, наблюдается не умение вести диалог. Таким образом, у детей с ФФН преобладает средний и низкий уровень коммуникативных умений. Дети малоактивны, выполняют чаще пассивную функцию, участвуют в общении по инициативе других, наблюдается не умение вести диалог.

Слайд 14

Описание слайда:

Для детей с ФФН характерно В большинстве случаев дети не обсуждают совместную деятельность. Слабо ориентируются на конечный результат. Для них определенную значимость имеет соревновательный момент. Взаимодействие строится достаточно ситуативно. в деятельности преимущественно опираются на зрительный анализатор. Дети скованны в речевых высказываниях.

Слайд 15

Описание слайда:

Статус детей с ФФН в детском коллективе В ходе применения экспериментальной методики «Секрет» было выявлено, что дети с ФФН в большинстве своём имеют статус «принятые», 5% - «не принятые».

Слайд 16

Описание слайда:

Таким образом, при помощи экспериментальных методик было проведено исследование коммуникативной деятельности детей с ФФН и выявлено, что дети скованы в речевых высказываниях и общение строится достаточно ситуативно. Таким образом, при помощи экспериментальных методик было проведено исследование коммуникативной деятельности детей с ФФН и выявлено, что дети скованы в речевых высказываниях и общение строится достаточно ситуативно.

Слайд 17

Описание слайда:

Особенности коммуникативной деятельности у детей с заиканием Заикание – нарушение темпоритмической организации речи, обусловленное судорожным состоянием мышц речевого аппарата.

Слайд 18

Описание слайда:

Речевая деятельность детей с заиканием Недоразвитие словесной регуляции Недостаточная речевая активность и инициативность Неумение планировать высказывание Снижение контроля смысловой стороны Не могли дать оценку в развёрнутой речевой форме

Слайд 19

Описание слайда:

Коммуникативная деятельность Критерии выделения: Фиксированность на дефекте Проявление заикания Установление контакта Речевая активность Инициативность Интерес к речи собеседника

Слайд 20

Описание слайда:

I - группа Нет фиксированности на дефекте Заикание почти не проявляется Быстро устанавливают контакт Достаточная речевая активность Проявляли инициативу Недостаточный интерес к речи собеседника

Слайд 21

Описание слайда:

II – группа Фиксированность на дефекте Разные формы проявления заикания (от запинок до резкого усиления заикания) Затруднения при установлении контакта Неустойчивое проявление речевой активности Неустойчивое проявление инициативности Недостаточный интерес или отсутствие оного к речи собеседника

Слайд 22

Описание слайда:

Таким образом можно сказать, что у детей с заиканием наблюдаются трудности в коммуникативном взаимодействии в связи с речевым дефектом и фиксированности на оном. Страдает семантическая сторона речи. Таким образом можно сказать, что у детей с заиканием наблюдаются трудности в коммуникативном взаимодействии в связи с речевым дефектом и фиксированности на оном. Страдает семантическая сторона речи.

Слайд 23

Описание слайда:

После работы логопеда по развитию произношения и коммуникативных умений и навыков у детей с нарушениями речи отмечается изменение статуса в детском коллективе, а так расширение круга общения. После работы логопеда по развитию произношения и коммуникативных умений и навыков у детей с нарушениями речи отмечается изменение статуса в детском коллективе, а так расширение круга общения.