🗊Презентация Психолого-педагогическая диагностика в работе учителя

Психолого-педагогическая диагностика в работе учителя Тарасенко Н.Н.

План Задачи психодиагностики в школе Формы организации диагностической работы Диагностика процесса адаптации 5-классников Диагностика в 5-7-х классах Диагностика в 8-9-х классах Диагностика в старших классах Консультирование по результатам психодиагностики

Задачи психодиагностики в школе составление социально-психологического портрета школьника; определение путей и форм оказания помощи детям, испытывающим трудности в обучении, общении и психическом самочувствии; выбор средств и форм психологического сопровождения школьников в соответствии с присущими им особенностями обучения и общения. 

Формы организации диагностической работы Комплексное психолого-педагогическое обследование всех школьников определенной параллели — так называемое «фронтальное», плановое обследование. Такая форма представляет собой первичную диагностику, результаты которой позволяют выделить «благополучных», «неблагополучных» детей в отношении измеряемых характеристик. Основными способами получения информации о психолого-педагогическом статусе школьника при комплексном обследовании являются: - экспертные опросы педагогов и родителей; - структурированное наблюдение школьников в процессе обследования; - психологическое обследование школьников; - анализ педагогической документации (классный журнал, ученические тетради) и материалов предыдущих обследований. Углубленное психодиагностическое обследование используется при исследовании сложных случаев и включает применение индивидуальных клинических процедур. Такая форма работы проводится по результатам первичной диагностики либо по запросам Оперативное психодиагностическое обследование применяется в случае необходимости срочного получения информации с использованием экспресс - методик, анкет, бесед, направленных на изучение общественного мнения.

5 класс Диагностика процесса адаптации: Наблюдение Составление анкет для родителей, учителей, учащихся Проективные методики («что мне нравится в школе?», «Кактус», «Мое настроение», «Ежик» и др.)

Диагностика в 5-7 классах Диагностика нравственной воспитанности Диагностика учебной мотивации, интереса к учебным предметам Диагностика эмоциональной сферы учащихся (тест Филлиппса, САН и др.) Диагностика интеллектуальных возможностей детей средствами своего предмета Диагностика межличностных отношений учащихся

Диагностика в 8-9-х классах Диагностика нравственной воспитанности Диагностика учебной мотивации, интереса к учебным предметам Диагностика эмоциональной сферы учащихся (тест Филлиппса, САН и др.) Диагностика интеллектуальных возможностей детей средствами своего предмета Диагностика межличностных отношений учащихся Диагностика характерологических особенностей Профориентационная диагностика

Диагностика в старших классах Диагностика протекания процесса адаптации к условиям обучения в старших классах (наблюдение, анкетирование) Диагностика характерологических особенностей Профориентационная диагностика, активизирующий подход Анализ формирования ценностных установок у старшеклассников Изучение особенностей Я-концепции