Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО

Нажмите для полного просмотра!

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №2

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №3

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №4

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №5

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №6

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №7

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №8

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №9

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №10

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №11

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №12

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №13

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №14

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №15

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №16

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №17

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №18

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №19

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №20

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №21

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №22

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №23

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №24

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №25

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №26

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №27

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №28

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО, слайд №29

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО. Доклад-сообщение содержит 29 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Социально-педагогическое проектирование Новикова Татьяна Геннадьевна, зав. кафедрой развития образовательных систем АПК и ПРО

Слайд 2

Описание слайда:

Основные направления радикальных изменений в системе образования (И. Масуда) Образование перестает ограничиваться формальным школьным образованием, под воздействием информационных технологий развиваются идеи неформального образования; Индивидуальный характер образования, выбор конкретного образовательного процесса на базе индивидуальных способностей.

Слайд 3

Описание слайда:

Утверждение самообразования и самообучения в качестве ведущей формы образования Утверждение самообразования и самообучения в качестве ведущей формы образования Ориентация на образование, созидающее знание Формирование системы образования в течении всей жизни

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Формальное обучение – осуществляемое в специальных учреждениях, по утвержденным программам, последовательное, стандартизированное, институциональное, гарантирующее преемственность

Слайд 6

Описание слайда:

Произвольное обучение – включает неструктурированную учебную деятельность, подразделяется на инцендентальное и информальное Неформальное образование – любая организованная образовательная деятельность вне рамок формальной системы

Слайд 7

Описание слайда:

Основные факторы, необходимые для успешной проектной деятельности. готовность руководства к участию в проектной деятельности (согласованного руководства на всех уровнях управления: регионального управления образования, отдельного учебного заведения); желание и готовность педагогического коллектива к участию в проектной деятельности (то есть к созданию условий мотивирующих педагогов на разработку и освоение педагогических новшеств); наличие стратегии инновационной деятельности (какие цели и задачи ставит перед собой , учебное заведение и др. в процессе освоения разработки и введения новшеств, будут это локальные, модульные или системные инновации);

Слайд 8

Описание слайда:

Основные причины неудачной реализации проектов (опыт Всемирного Банка) Отсутствие четко поставленных целей проекта; Недостаточный учет влияния внешней среды; Отсутствие эффективной системы управления проектом; Недостаточное внимание к последствиям от реализации проекта (политическим, экономическим, социальным и др.)

Слайд 9

Описание слайда:

Педагогическая система Социально – обусловленная целостность взаимодействующих на основе сотрудничества между собой, окружающей средой и ее духовными и материальными ценностями участников педагогического процесса, направленная на формирование и развитие личности. (Третьяков П.) Предоставление всем учащимся образовательного минимума Предоставление всем учащимся качественного образования Дифференциация обучающихся Обеспечение социальной защищенности Обеспечение подготовленности к продолжению образования или к трудовой деятельности.

Слайд 10

Описание слайда:

Модель как основная часть концептуального описания проекта. Модель – это способ усечения (Эшби.У) Модель- некий заменитель реального объекта или явления, сохраняющий важные для исследователя характеристики, признаки и связи, но более удобный, в частности, с точки зрения числа признаков Модель – это преднамеренно ограниченный выбор характеристик изучаемого объекта, обусловленный целью исследования и парадигмой конкретной научной дисциплины. Модель - это описание, которое отражает реальность до уровня абстракции.

Слайд 11

Описание слайда:

Характеристики модели:

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Проект - (от латинского) - брошенный вперед Проект - это комплекс взаимосвязанных мероприятий по целенаправленному изменению системы в течение заданного периода времени с ориентацией на четкие требования к качеству результатов, ресурсным обеспечением при установленном бюджете.

Слайд 15

Описание слайда:

Педагогическое проектирование может рассматриваться в двух аспектах: продуктивном и процессуальном. Педагогическое проектирование может рассматриваться в двух аспектах: продуктивном и процессуальном. В продуктивном аспекте, как стремление изменить существующую действительность, подготовить теоретическую базу предстоящих изменений по достижению поставленных целей и задач, то есть создании нового «продукта».

Слайд 16

Описание слайда:

В процессуальном (деятельностном) аспекте, как процесс деятельности проектировщиков и участников разработки и реализации проекта на всех стадиях проектирования, то есть управление проектной деятельностью (обеспечение в соответствии с целями и задачами научными, кадровыми, материальными, финансовыми, информационными ресурсами, позволяющими довести разработку проекта до реализации). В процессуальном (деятельностном) аспекте, как процесс деятельности проектировщиков и участников разработки и реализации проекта на всех стадиях проектирования, то есть управление проектной деятельностью (обеспечение в соответствии с целями и задачами научными, кадровыми, материальными, финансовыми, информационными ресурсами, позволяющими довести разработку проекта до реализации).

Слайд 17

Описание слайда:

Слайд 18

Описание слайда:

Цель

Слайд 19

Описание слайда:

Задача

Слайд 20

Описание слайда:

Критерии (индикаторы) Критерий – признак, на основании которого производится оценка, определение или классификация чего-либо; мерило оценки. Критерий - качественный или количественный показатель, на основании которого можно оценить результат.

Слайд 21

Описание слайда:

Алгоритм разработки проекта Выявление потребностей в изменении на основе анализа существующего положения и выделение проблемы; Определение цели проекта; Постановка задач по реализации цели; Определение идей реализации цели и задач; Определение работ, необходимых, для разработки и запуска проекта или его составляющих;

Слайд 22

Описание слайда:

Алгоритм разработки проекта (продолжение) Прогнозирование результатов проекта последствия (ожидаемые положительные результаты, возможные потери, негативные последствия, компенсационные мероприятия по их устранению); Определение участников проектной деятельности на этапе разработки и запуска проекта; Определение допустимых сроков исполнения проекта.

Слайд 23

Описание слайда:

Фазы проектирования Начальная фаза (включает стадии): разработка концепции Сбор данных и анализ состояния (предварительное обследование); Выявление потребности в изменениях и определение результата; Разработка модели: определение и сравнительная характеристика альтернатив, экспертиза; Утверждение концепции и получение одобрения для следующей фазы.

Слайд 24

Описание слайда:

Слайд 25

Описание слайда:

Слайд 26

Описание слайда:

Слайд 27

Описание слайда:

Эффективность команды проекта. Эффективная команда – это команда нацеленная на конечный результат, инициативный и творческий подход к решению задач С позиций организационно-психологического климата эффективная команда, в которой: - неформальная атмосфера - задача хорошо понята и принимается - члены прислушиваются друг к другу - в обсуждении задач принимают участие все члены - выражаются как идеи, так и чувства - конфликты и разногласия присутствуют, но выражаются и центрируются вокруг идей, методов и пр., а не личностей - команда осознает, что делает, решение основывается на согласии, а не на голосовании большинства

Слайд 28

Описание слайда:

Рекомендуемая литература Бурков В.Н., Новиков Д.А. Как управлять проектами. – М., СИНТЕГ – ГЕО, 1997. Воропаев В.И. Управление проектами в России. – М., Аланс, 1995. Громыко Ю.В. Проектирование и программирование развития образования. – М.: МАРО, 1996. Новикова Т.Г. Проектирование эксперимента в образовательных системах.- М.:АСАDΕMIA, 2003. Панов А.И. Проектная и экспертная работа в образовании. – Томск,1998. Шапиро В.Д. и др. Управление проектами.- Спб: «Два ТРИ»,1996. Радионов В.Е. Нетрадиционное педагогическое проектирование. – Спб., СПбГТУ,1996.