Соотношение биологических и социальных факторов в развитии

Нажмите для полного просмотра!

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №2

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №3

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №4

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №5

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №6

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №7

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №8

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №9

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №10

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №11

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №12

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №13

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №14

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №15

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №16

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №17

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №18

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №19

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №20

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №21

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №22

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №23

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №24

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №25

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии, слайд №26

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Соотношение биологических и социальных факторов в развитии. Доклад-сообщение содержит 26 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии

Слайд 2

Описание слайда:

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии Биологические факторы

Слайд 3

Описание слайда:

Пятков А.В., Минина О.Г., Станякина М.В. Влияние биологических и социальных факторов на систему показателей развития высших психических функций детей старшего дошкольного возраста // Вестник национального комитета «Интеллектуальные ресурсы России». 2006. №4. С. 80-87. Влияние биологических и социальных факторов на комплекс нейропсихологических показателей развития высших психических функций детей старшего дошкольного возраста. (1999-2000 гг.)

Слайд 4

Описание слайда:

Влияние социальных факторов на континуум нейропсихологических показателей развития высших психических функций (2004-2005 гг.) Пятков А.В., Минина О.Г., Станякина М.В. Влияние биологических и социальных факторов на систему показателей развития высших психических функций детей старшего дошкольного возраста // Вестник национального комитета «Интеллектуальные ресурсы России». 2006. №4. С. 80-87.

Слайд 5

Описание слайда:

Дерматоглифика Дерматоглифика – наука, которая занимается изучением признаков папиллярных узоров на коже тыльной стороны кистей. Папиллярные линии – потоки гребнеобразных валиков, разделённых неглубокими бороздками, покрывающие всю поверхность ладони руки, отличающиеся направлением, крутизной и формой узоров и образующие неповторимый рисунок, отражающий анатомическое строение ладони.

Слайд 6

Описание слайда:

Кожные рисунки на ладони

Слайд 7

Описание слайда:

Средние значения IQ у приемных и родных детей в зависимости от профессии их отцов Исследования, проведенные К. Штерном на группе детей, взятых на усыновление из детских домов штата Миннесота

Слайд 8

Описание слайда:

Оценки влияния наследственных и средовых факторов на интеллект Лонгитюдный Луисвильский проект (Mathney A. P., Wilson R.S. Dolan A.,Krantz J,1981)

Слайд 9

Описание слайда:

Соотношение биологических и социальных факторов в развитии

Слайд 10

Описание слайда:

Дети в доме малютки Дети в доме малютки

Слайд 11

Описание слайда:

Условия и движущие силы развития

Слайд 12

Описание слайда:

Основные формы научения Научение— формирование нового индивидуального опыта в процессе активного взаимоотношения организма со средой.

Слайд 13

Описание слайда:

Основные формы научения (Atkinson R. et at., 1992) привыкание: организм в течение небольшого промежутка времени научается не учитывать или не обращать внимания на повторяющиеся события (например, после возвращения из тихого дачного поселка, где вы провели отпуск, через две-три ночи вы привыкаете к шуму машин и спите спокойно); классическое обусловливание - организм научается связывать одно событие с другим, если они постоянно следуют друг за другом, и при возникновении первого события ожидает появления второго; оперантное обусловливание (более высокая форма научения): организм вырабатывает новые способы поведения для достижения своих целей (например, ворона, найдя на улице сухарь, замачивает его в луже, для того чтобы съесть); комплексное научение: возникновение новых связей (ассоциаций) между событиями или возникновение новых форм поведения формирование новых стратегий решения задач или отвлеченного знания о нашем окружении

Слайд 14

Описание слайда:

Основные формы научения Латентное научение – скрытое научение, его характеристики трудно проследить по кривым научения Инсайт - моментальное научение Когнитивная карта — указывает пути (маршруты) и линии поведения и взаимосвязи элементов окружающей среды Перенос — влияние ранее приобретенного индивидуального опыта на его последующее формирование Имитация и научение через наблюдение – формирование нового поведения путем воспроизведения чужих действий

Слайд 15

Описание слайда:

Основные формы научения (Л.Б. Ительсон из Шадриков В.Д., 1996; аннотация)

Слайд 16

Описание слайда:

Основные формы научения

Слайд 17

Описание слайда:

Основные формы научения «Метод проб и ошибок»

Слайд 18

Описание слайда:

Основные формы научения Подкрепление — предмет или событие, которое значимо для организма.

Слайд 19

Описание слайда:

Асиммиляция и аккомодация

Слайд 20

Описание слайда:

Обучение

Слайд 21

Описание слайда:

Подражание

Слайд 22

Описание слайда:

Подражание

Слайд 23

Описание слайда:

Л.С. Выготский: Культура – это совокупность знаковых систем Л.С. Выготский: Культура – это совокупность знаковых систем Развитие личности – это присвоение культуры

Слайд 24

Описание слайда:

Знак – это любой предмет или объект, которому приписано значение другого предмета или объекта Символ – это частный случай знака, являющийся атрибутом обозначаемого А.Б. Соломоник

Слайд 25

Описание слайда:

Денотат Денотат Десигнат Сигнификат Коннотативное значение – субъективно окрашенное, сформированное в процессее приобретения индивидуального опыта

Слайд 26

Описание слайда:

- бессознательное — принципиально не доступное сознанию содержание, включающее ценностные установки, ориентации, мотивы и составляющее энергетическо ядро личности; - бессознательное — принципиально не доступное сознанию содержание, включающее ценностные установки, ориентации, мотивы и составляющее энергетическо ядро личности; - подсознательное — эмоционально нагруженные воспоминания, которые могут быть осознаны с помощью техники психоанализа; - досознательное — содержание, которое при необходимости может легко стать осознанным, например подпороговое восприятие и схема реализации автоматически действий; - сознание — рефлексивное содержание сознания, поддающееся произвольной регуляции.