«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны

Нажмите для полного просмотра!

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №2

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №3

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №4

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №5

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №6

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №7

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №8

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №9

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №10

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №11

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №12

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №13

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №14

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №15

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №16

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны, слайд №17

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему «Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственны. Доклад-сообщение содержит 17 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

«Трудные» дети – как социально-педагогическая проблема» Семинар для классных руководителей МОУ «Парбигская СОШ» Ответственный: педагог-психолог Смирнова Т.С.

Слайд 2

Описание слайда:

«Трудные» дети Дети совершающие поступки, отклоняющиеся от общепринятых норм. Таких ребят относят к категории «трудновоспитуемых» со всеми вытекающими отсюда последствиями.

Слайд 3

Описание слайда:

Причины отклоняющегося поведения: проблемная семья: нарушение взаимной привязанности родителей и детей, педагогическая и психологическая некомпетентность родителей, алкоголизм и пр.; акцентуации характера; формирование устойчивых негативных качеств личности ребенка; ухудшение его положения в группе сверстников.

Слайд 4

Описание слайда:

Внешние проявления Агрессия Гиперактивность Страхи Неуспеваемость и пропуски занятий в школе Изоляция в классе Воровство Уход из дома

Слайд 5

Описание слайда:

Агрессивный ребенок. Агрессивный ребенок. Это свойство личности. Агрессивные люди характеризуются напористостью, склонностью к соперничеству, желанием превзойти других, нетерпением, высоким уровнем враждебности. Причины Соматические заболевания Заболевания головного мозга Сцены насилия Игнорирование личности ребенка учителем и родителем Огромная роль – воспитание в семье

Слайд 6

Описание слайда:

Гиперактивный ребенок Гиперактивный ребенок Проявления гиперактивности : невнимательность, отвлекаемость, импульсивность, повышенная двигательная активность Причины Генетические факторы Особенности строения и функционирование головного мозга Родовые травмы Инфекционные заболевания, перенесенные ребенком в первые месяцы жизни

Слайд 7

Описание слайда:

Школьная неуспеваемость Школьная неуспеваемость Причины Не сформирована мотивация к учению Не владеет способами и приёмами учебной деятельности Не сформированы психические процессы, в первую очередь-мышление Авторитарный стиль родительского воспитания или обучения в школе ( панически боятся сделать ошибку)

Слайд 8

Описание слайда:

Воровство Воровство Причины Сильное желание владеть понравившейся вещью, вопреки голосу совести Недостаточная развитость нравственных представлений и воли Пример друзей – так называемая кража «за компанию» Из ревности Из чувства мести

Слайд 9

Описание слайда:

Дети – изгои Дети – изгои Это: Чрезмерно опекаемые в семье Те, кто не может постоять за себя С внешними недостатками Слишком агрессивные Слишком неопрятные или наоборот Те, кто слишком плохо учится, часто пропускает занятия, или любимчики учителей Болтуны, или те, кто не умеет общаться Ябеды

Слайд 10

Описание слайда:

Опрос классных руководителей

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Психолого-педагогическая помощь трудным подросткам 1. Установка на принятие подростка таким, каков он есть. 2. Наличие коммуникативной толерантности (терпимости, переносимости). 3. Оптимистический взгляд на подростка . 4. Стремление проявлять подчеркнутое внимание к личности, нуждающейся в психолого-педагогической помощи. 5. Готовность педагога относиться к подростку не менее уважительно, чем к себе. 6. Доброжелательность и чистосердечность.

Слайд 13

Описание слайда:

ПОНЯТЬ, ПРИНЯТЬ, ПОМОЧЬ- основа психолого-педагогического подхода к «трудному» ребенку

Слайд 14

Описание слайда:

Работая с ребенком мы устраняем чаще всего следствие, а не саму причину. Работая с ребенком мы устраняем чаще всего следствие, а не саму причину.

Слайд 15

Описание слайда:

Проступок необходимо рассматривать в трех плоскостях Причинная (почему ты это сделал?) Целевая (зачем?) Ценностно-смысловая ( ради чего?)

Слайд 16

Описание слайда:

В заключение Взрослым необходимо помнить, что в основе многих проблем ребенка лежит его заниженная самооценка. Положительное отношение к себе является основой его психологического выживания, и поэтому ребенок постоянно ищет и даже борется за него. Ребенок ждет подтверждение, что его любят, что он хороший.