Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО

Нажмите для полного просмотра!

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №2

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №3

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №4

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №5

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №6

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №7

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №8

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №9

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №10

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №11

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №12

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №13

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №14

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Учебно-воспитательный процесс в аспекте содержания ФГОС НОО Ларина А.В., учитель начальных классов МАОУ «СОШ №7»

Слайд 2

Описание слайда:

Цели и задачи системы образования: Цель: общекультурное, личностное и познавательное развитие учащихся, обеспечивающие такую ключевую компетенцию образования, как «научить учиться». Задача: формирование совокупности универсальных учебных действий, обеспечивающих компетенцию «научить учиться».

Слайд 3

Описание слайда:

Особенности учебно-воспитательного процесса в 1 классе Урок Система оценивания Портфолио Внеурочная деятельность

Слайд 4

Описание слайда:

«Деятельностный метод обучения является универсальным. Сообразно ему следовало бы поступать не только в начальных школах, но во всех школах, даже в высших учебных заведениях. «Деятельностный метод обучения является универсальным. Сообразно ему следовало бы поступать не только в начальных школах, но во всех школах, даже в высших учебных заведениях.

Слайд 5

Описание слайда:

Структура урока в 1 классе 1. Психологический настрой. 2. Игра. 3. Создание проблемной ситуации. 4. Формулирование темы урока. 5. Постановка целей урока. 6. Поиск способов решения проблемы. 7. Первичное закрепление. 8. Самостоятельная работа. 9. Включение в систему знаний и повторение. 10. Рефлексия.

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Алгоритм выработки адекватной самооценки 1 шаг. Что нужно было сделать в этом задании (задаче)? Какая была цель, что нужно было получить в результате? 2 шаг. Удалось получить результат? Найдено решение, ответ? 3 шаг. Справился полностью правильно или с незначительной ошибкой (какой, в чем)? 4 шаг. Справился полностью самостоятельно или с небольшой помощью (кто помогал, в чем)?

Слайд 9

Описание слайда:

Портфолио как метод оценивания личностного роста 1. «Кто я и чего хочу». 2. «Чему я научился на ВСЕХ предметах». 3. «Чему я научился на РАЗНЫХ предметах». 4. «Достижения ВНЕ учебы». 5. «Правила ведения Портфеля достижений и оценка его материалов».

Слайд 10

Описание слайда:

«Патриот » «Патриот » «Интеллект» «Познавашка» (руководитель Ларина А.В.) «Веселые ритмы» (рук. Мищенко О.В.) «Народные промыслы» (рук. Матюх О.В.) «Формула рукоделия» (рук. Лапаева Е.В.) «Актерское мастерство» (рук.Чугирова В. Г.) «Хореография» (рук. Чугирова В. Г.), «Солнечный лучик» (рук. Голубева Л. И.)

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса. Подари ребенку радость творчества, осознание авторского голоса. Веди ученика от собственного опыта к общественному. Будь не «НАД», а «РЯДОМ». Радуйся вопросу, но отвечать не спеши. Учи анализировать каждый этап работы. Критикуя, стимулируй ученика.