🗊Презентация Выполнение индивидуального проекта по русскому языку и литературе в ГБПОУ «БПТ» (отделение ПКРиС)

Выполнение индивидуального проекта по русскому языку и литературе в ГБПОУ «БПТ» (отделение ПКРиС)

Требования ФГОС СОО

Результаты выполнения индивидуального проекта должны отражать: сформированность навыков коммуникативной, учебно-исследовательской деятельности, критического мышления; способность к инновационной, аналитической, творческой, интеллектуальной деятельности; сформированность навыков проектной деятельности, а также самостоятельного применения приобретенных знаний и способов действий при решении различных задач, используя знания одного или нескольких учебных предметов или предметных областей; способность постановки цели и формулирования гипотезы исследования, планирования работы, отбора и интерпретации необходимой информации, структурирования аргументации результатов исследования на основе собранных данных, презентации результатов.

Результатом (продуктом) проектной деятельности может быть: письменная работа (эссе, реферат, аналитические материалы, обзорные материалы, отчёты о проведённых исследованиях, стендовый доклад и др.); художественная творческая работа (в области литературы, музыки, изобразительного искусства, экранных искусств), представленная в виде прозаического или стихотворного произведения, инсценировки, художественной декламации, исполнения музыкального произведения, компьютерной анимации и др.; материальный объект, макет, иное конструкторское изделие; отчётные материалы по социальному проекту, которые могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП: Подготовка Формулировка темы учебного проекта и тем исследований обучающихся; Разработка основополагающего вопроса и проблемных вопросов учебной темы.   Планирование Определение источников необходимой информации; Определение способов сбора и анализа информации: Определение способа представления результатов (формы проекта); Установление процедур и критериев оценки результатов проекта; Распределение задач (обязанностей) между участниками проекта.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП: Выполнение проекта Сбор и уточнение информации (основные инструменты: интервью, опросы, наблюдения, эксперименты и т.п.); Выявление и обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта; Выбор оптимального варианта хода проекта; Поэтапное выполнение исследовательских задач проекта. Выводы Анализ информации; Формулирование выводов.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП: Обобщающий этап Оформление результатов   Доработка проекта Выполнение доработки проекта с учетом замечаний и предложений   Рецензирование проекта Формирование групп рецензентов, оппонентов и «внешних» экспертов  

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ИП: Подготовка к публичной защите проекта Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснение полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет); Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.  Представление (защита) проекта и оценка его результатов Подготовка отчета о ходе выполнения проекта с объяснением полученных результатов (возможные формы отчета: устный отчет, устный отчет с демонстрацией материалов, письменный отчет); Анализ выполнения проекта, достигнутых результатов (успехов и неудач) и причин этого.  Заключительный этап Публичная защита проекта осуществляется во время завершающих учебных занятий по изучению соответствующей образовательной дисциплины. Результаты выполнения проекта оцениваются по итогам рассмотрения преподавателем представленного продукта с краткой пояснительной запиской, презентации обучающегося и отзыва руководителя.

Работы студентов

Научно-исследовательская конференция обучающихся в ГБПОУ «БПТ» Апрель 2017 года

Городская конференция студентов «Результаты социального проектирования»

Краевой конкурс исследовательских работ студентов Диплом III степени

Альбом уездной барышни

Альбом уездной барышни

ПРОБЛЕМЫ ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ИП: Низкая мотивированность судентов на выполнение ИП Не умеют выдвигать гипотезу исследования, ставить цели и задачи, обосновывать актуальность Нет навыка работы с документами Word: студенты не могут форматировать текст, поэтому работа не соответствует требованиям оформления Не умеют работать с источниками информации, пользуются только интернет-источниками Не умеют создавать презентации Не могут достойно выступить перед аудиторией, не могут представить результат своего труда

Метод Фостера: Наметим проблему Соберем информацию Найдем идею (а идея – это не больше, не меньше, чем новая комбинация старых идей) Забудем о ней «Проживем в дидактической ситуации» и претворим идею в жизнь

Примерный перечень критериев оценивания индивидуального проекта: обоснование и постановка цели, планирование путей ее достижения полнота использованной информации, разнообразие ее источников творческий и аналитический подход к работе соответствие требованиям оформления письменной части работы анализ процесса и результата работы личная заинтересованность автора, его вовлеченность в работу качество проведения презентации

Спасибо за внимание!