Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №1

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №2

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №3

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №4

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №5

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №6

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №7

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №8

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №9

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №10

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №11

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №12

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №13

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №14

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №15

Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода, слайд №16

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Заикание с позиции логопсихокоррекционного подхода. Доклад-сообщение содержит 16 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ЗАИКАНИЕ Елена Николаевна Садовникова:

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Елена Николаевна Садовникова (Ениса) 1992-94г. - обучающий эксперимент в ДОУ, гр. для заикающихся детей (на общественных началах). 1994г. - окончание МПГУ (им. В.И. Ленина) с красным дипломом. Специализация в области заикания, ЗПР, психодиагностики, афазии, ОНР. 1992-1994 - ряд курсов по психотерапии с участием кафедр ЦОЛИУВ и ММА. 1995 - получение статуса инструктора по ЛЕГО-технологиям. С 1994-2004 - работа в ДОУ в качестве логопеда и логопеда-дефектолога в группах для детей с заиканием и детей с задержкой психического развития. В 2001г. - защита диссертации «Личностно-ориентированная психолого-педагогическая система реабилитации заикающихся детей старшего дошкольного возраста». 2005-2006 - логопед центра коррекции и комплексной реабилитации "Исток". С 2004 по 2016 - преподаватель МГПУ каф. логопедии. С 2006г. - по 2011 - ведущий специалист в группах для заикающихся детей 4-5-ти лет при ННУК "Досуговый клуб "Зеркало"". Кандидат педагогических наук, доцент.

Слайд 4

Описание слайда:

ЗАИКАНИЕ- это неправильная попытка адаптации к окружающей социальной среде. Чтобы избавить человека от этого нарушения придется перевоспитать саму личность. Если система будет адаптирована, то необходимость в искажении речи исчезнет.

Слайд 5

Описание слайда:

Принципы коррекции «нарушения речевого общения» (по Некрасовой Ю.Б. ): Принцип парадоксальности методов и приемов воздействия. Принцип сотворчества пациента и психотерапевта в организации лечебно-педагогического процесса. Принцип диалогического взаимодействия пациента и психотерапевта. Принцип преемственности лечебно-педагогического процесса. Учет возрастных особенностей. Принцип принятия.

Слайд 6

Описание слайда:

Семья – «свита короля».

Слайд 7

Описание слайда:

Логопсиходиагностика Сбор анамнестических данных. Психолого-педагогическая характеристика. Анализ ряда библиотерапевтических и библиодиагностических произведений. Социометрическое исследование. Тест Розенцвейга. Тест Люшера. Рисунок «Моя семья», «Я сам», «Я играю». Психодиагностика необходима, чтобы выявить «портрет неповторимости».

Слайд 8

Описание слайда:

Илья З. (5 лет) «Моя семья»

Слайд 9

Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОЦЕССА КОРРЕКЦИИ. ЭТАПЫ. Подготовительный или пропедевтический этап. Основной этап, этап активной коррекции. Закрепительный этап.

Слайд 10

Описание слайда:

Сеанс эмоционально-стрессовой психотерапии На этом этапе происходит «личностно-эмоциональный взрыв», который ведет к поведенческим изменениям. Отличительная особенность «детского сеанса» – использование рече-ролевых образов, созданных на подготовительном этапе.

Слайд 11

Описание слайда:

Направления работы: создание речевой, физиологической и психологической базы для формирования коммуникативно-речевых навыков. формирование коммуникативно-речевых умений на базе положительных психических состояний, возникающих в процессе творческой развивающей деятельности.

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Развитие и совершенствование моторики Развитие навыков релаксации. Развитие координации и ритмизации. движений и речи. Развитие мимической и артикуляционной моторики. Развитие мелкой моторики.

Слайд 14

Описание слайда:

Формирование невербальных и паравербальных средств коммуникации. Развитие средств невербальной коммуникации. Развитие речевого дыхания. Развитие голосовых умений. Торможение патологических речедвигательных стереотипов и развитие просодической стороны речи.

Слайд 15

Описание слайда:

Развитие рече-языковых навыков (по Левиной Р.Е.) Сопряженная речь Отраженная речь Вопросно-ответная форма речи Стихотворная форма речи Монологическая форма Спонтанная монологическая форма.

Слайд 16

Описание слайда:

Используя термин «логопсихокоррекционный», а не «логопсихотерапевтический» подход мы стремились… показать, что более 90% заикающихся детей не пациенты, они – ученики с проблемой.