🗊Презентация Способы словообразования

Способы словообразования Презентацию подготовили студентки группы 10.1-506 Кутлукаева К. Р., Шамсуарова А. М.

Способы словообразования по земской Е. А. Е. А. Земская выделяет две основные группы способов словообразования:

Аффиксальные Суффиксальный (глаз - глаз-аст-ый); Сложносуффиксальный (канат-о-ход-ец); Префиксальный (при-город); Префиксально-суффиксальный (без-денежь-(е)); Нулевая суффиксация (приезд); Префиксация в сочетании с нулевой суффиксацией (седой - про-седь-0-D); Сложение в сочетании с нулевой суффиксацией (лед-о-ход-0-D). 

Неаффиксальные Чистое сложение; Сращение; Аббревиация; Усечение. 

Чистое сложение Безаффиксный тип сложения, при котором производное слово образуется путем соединения одной или нескольких основ с самостоятельным знаменательным словом: лесополоса, благосостояние. Второй компонент выражает комплекс грамматических значений и морфологически оформляет новую единицу. При чистом сложении может быть более двух компонентов: аксаково-тургеневско-толстовская дичь (В. Набоков).

сращение Безаффиксный способ словообразования, при котором наблюдается слияние двух самостоятельных полнознаменательных слов, связанных подчинительными отношениями. В качестве словообразовательного форманта выступает устойчивый порядок компонентов и тенденция к единому ударению. Для сращения характерны модели: 1) нареч. + прил. или прич.: вечнозеленый; 2) сущ. + прил. и прич.: фосфоросодержащий.

аббревиация Способ словообразования, при котором новое слово образуется из частей слов, входящих в исходное словосочетание. При использовании этого способа словообразования большое значение имеет благозвучность и удобство произношения. В русском языке можно выделить несколько типов аббревиации: Инициальная. Сюда можно отнести два подтипа: звуковая — сочетание начальных звуков слов: вуз — высшее учебное заведение, МХАТ — Московский художественный академический театр; буквенная — сочетание названий начальных букв слов: ВДНХ [вэ-дэ-эн-ха] — выставка достижений народного хозяйства. Слоговая. Сочетание частей слов: колхоз — коллективное хозяйство. Смешанная. Совмещение первого и второго типов: сельпо — сельское потребительское общество. Сочетание части одного слова и другого слова целиком: завкафедрой — заведующий кафедрой.

усечение Образование новых слов путем сокращения. Кило (из килограмм), кино (из кинематограф), метро (из метрополитен).

субстантивация В качестве особого способа словообразования Е. А. Земская выделяет субстантивацию - вид конверсии, которая случается при образовании имен существительных, мотивированных и по форме, и по смыслу прилагательными или причастиями (сладкое, слабительное, холодное, учительская, душевая).

Классификация способов образования В.В. Виноградова Морфологическое словообразование; Морфолого-синтаксическое словообразование; Лексико-синтаксическое словообразование; Лексико-семантическое словообразование.

Морфологическое словообразование В основе его – преобразование исходных лексических единиц в новые слова путем прибавления различных аффиксов или усечения элементов исходной единицы (актер – актр-ис(а), стоять – у-стоять, красит – красить-ся, камень – о-камен-е(ть), син(ий) - синь, обвесить .. обвес).  Границы морфологического словообразования широки. В нем представлены такие продуктивные способы образования новых слов, как суффиксальный, префиксальный, постфиксальный, смешанные (префиксально-суффиксальный, префиксально-постфиксальный, суффиксально-постфиксальный и др.), фонетико-морфологический (бессуффиксальный). Подавляющее большинство русских производных лексем образовано этими способами.

Морфолого-синтаксическое словообразование Субстантивация (переход прилагательных и причастий в существительные – смелый человек – смелого пуля боится);  Адъективация (переход причастий в прилагательные – человек, вызывающий вас на переговоры – вызывающее поведение);  Адвербиализацию (переход из других частей речи в наречия – низ дома каменный – я шел низом); Прономинализацию (переход из других частей речи в местоимения – большое и нужное дело – дело было в сентябре). Основная причина перехода слов из одной части речи в другую – изменение условий синтаксического функционирования лексем. Новые слова при этом являются продуктом расщепления единой лексической единицы, из которой выделяются две самостоятельные лексемы с разными лексико-грамматическими признаками. К морфолого-синтаксическому словообразованию, по мысли В.В.Виноградова, относится и словосложение – образование новых слов в процессе морфологического преобразования синтаксических единиц – словосочетаний (электрический двигатель → электродвигатель, рубить лед → ледоруб, широкие плечи → широкоплечий, литературный и художественный → литературно-художественный).

Лексико-синтаксическое словообразование Представлено различными случаями слияния элементов словосочетания и превращения их в устойчивую единицу, функционирующую в качестве слова: с ума сшедший → сумасшедший; ума лишенный → умалишенный, слабо развитый → слаборазвитый; здраво мыслящий → здравомыслящий, эло умышлять → злоумышлять, благо творить → благотворить. Производные слова при лексико-синтаксическом словообразовании выступают как конечный результат процесса лексикализации словосочетаний. Объединяясь в одну лексему, компоненты словосочетаний утрачивают свои фонетические, семантические и грамматические свойства отдельных слов. Вместо раздельнооформленной синтаксической единицы появляется цельнооформленная лексическая единица, сложная по структуре, но с общим планом выражения и содержания.

Лексико-семантическое словообразование Опирается на семантическое расщепление полисемантических слов. Его основные причины – утрата семантической общности и разрыв семантических связей между различными значениями многозначного слова. Новые лексемы при этом образуются в результате обособления отдельных значений и оформления их как самостоятельных лексических единиц. По форме они всегда совпадают с исходным словом, но содержание их семантически независимо: в нем нет ничего общего с содержанием исходного слова, т.е. продуктом лексико-семантического словообразования являются слова-двойники, слова-омонимы. Сравните: совет ('наставление, указание, предложение, как поступить') – Совет ('орган государственной власти, одна из форм организации общества'), долг ('обязанность') – долг ('взятие взаймы'), метить ('ставить метку') – метить ('стараться попасть').

Словообразовательные и формообразующие элементы по шанскому Н. М. Непродуктивные морфемы Продуктивные морфемы Малопродуктивные морфемы

Непродуктивные морфемы Морфемы, в настоящее время не производящие новые слова и формы.

Непродуктивные морфемы Как непродуктивные аффиксы могут быть охарактеризованы, например, суффиксы -ырь (пустырь), -нь (ругань, пристань), -снищи (красавица), -ш(а) (крыша), -яц (заяц, ср. заюшка), -шеств(о) (пиршество, новшество), приставки пра- (правнук), пре- (пресечь, преувеличить), низ- (низводить, ниспадать), воз- (возлюбить, воспламенить), тематический суффикс -о- к глаголе (колоть, молоть, полоть), окончание -м ъ 1-м лице единственного числа настоящего времени (дам, ем), окончания -а, -у в родительном и дательном падежах единственного числа притяжательных прилагательных, окончание существительных -ьми в творительном падеже множественного числа (лошадьми) . Эти элементы свободно выделяются и в словах, и в формах, но среди слов и форм, образованных при их помощи, обычно нет недавних образований. Круг слов, в которых они выделяются как значимые части, очень небольшой; очень часто он ограничивается несколькими единичными образованиями. Так, с суффиксом -чак можно назвать только слова весельчак и смельчак, с суффиксом -ис(а) в настоящее время (исключая устаревшие и уже не употребляющиеся типа директриса) имеется только слово актриса; окончание -а для всех косвенных падежей встречается лишь в числительных сто, сорок, девяносто, форма на -ян характерна лишь для слов семян, стремян и т.д.

Малопродуктивные аффиксы Такие выделяющиеся морфемы, при помощи которых новые слова и формы образуются очень слабо.

Малопродуктивные аффиксы Иногда действенность одного и того же аффикса является разной в образовании структурно и семантически различных слов и форм. Например, суффикс -тель, малопродуктивный в настоящее время как словообразовательный элемент для образования имен со значением действующего лица, в то же время является продуктивным суффиксом для образования слов — наименований действующего предмета (выключатель, обогреватель, выпрямитель и т. д.).

Продуктивные морфемы Морфемы, не только выделяющиеся, но и активно производящие новые слова и формы, морфемы, наблюдаемые во многих словах нового происхождения, с разносторонними и богатыми связями. Суффикс -лив(ый), являясь очень продуктивным суффиксом для образования прилагательных от существительных и глаголов (с выключением из основы последних классового показателя глагола), представляет собой непродуктивную морфему для образования слов от основы в целом (ср. давние и единичные образования горделивый, молчали-вый, терпеливый). Окончание -ов, очень продуктивное у слов мужского рода 1-го склонения, является малопродуктивным и очень ограниченным в своих связях в словах 1-го склонения среднего рода,в которых оно встречается (исключая облако) лишь при суффиксальных основах, включающих суффиксы -к(о), -ик(о), -ц(е)

Понятие (не-)регулярности Понятие различной продуктивности служебных морфем не следует отождествлять с понятием их регулярности и нерегулярности. Хотя эти понятия и являются соотносительными друг с другом, но тем не менее они далеко не равнозначны. Говоря о различиях продуктивных аффиксов, следует иметь в виду их разную производительность, разный, для каждого свой «творческий» характер. Говоря о регулярности или нерегулярности, мы должны иметь в виду воспроизводимость аффикса в целом разряде слов или же в отдельных словах, модели не образующих. Все продуктивные и малопродуктивные аффиксы являются в то же время и регулярными, т. е. составляющими определенную словообразовательную или формообразующую модель. Что же касается непродуктивных аффиксов, то было бы неправильным считать их все в то же время и нерегулярными, среди них немало имеется и таких, которые принадлежат к категории регулярных (например, указанный уже выше суффикс –изна).

Взгляды представителей клш на русское словообразование Бодуэн де Куртенэ словообразование рассматривает как науку «...о словообразовательных суффиксах, с одной, и о темах или основах, с другой стороны», т.e. впервые в учение о словообразовании включается изучение основ, ибо до этого в учение о словообразовании входило исследование только словообразовательных аффиксов.

Взгляды представителей клш на русское словообразование Признавая постоянное развитие языка, Бодуэн распространяет принцип изменчивости на все элементы слова — корень, приставку, суффикс и окончание — и считает необходимым, разлагая слово на морфемы, следовать живому чутью языка, оперировать не «какими-то фикциями, витающими в туманной атмосфере праязыка..., но живыми частями склоняемых и спрягаемых слов». Бодуэн осознает всю «шаткость и неустойчивость» такого критерия, как чутье языка, и советует различать разную степень выделяемости морфем в зависимости от свойств морфем, особенностей отдельных лиц и от «ясности и интенсивности языкового мышления в данную минуту и у одного лица». Бодуэн выявляет закономерности изменения основ склонения в индоевропейских языках, первый широко и последовательно применяет принцип аналогии к объяснению языковых явлений. «...основы..., как и всё остальное в языке, подвергаются постоянным изменениям, и именно изменением двоякого рода: чисто фонетических и изменениям под влиянием аналогии». Бодуэн выясняет, что основы склонения сокращаются в пользу окончаний в результате отхода конечных звуков основы и флексии.

Взгляды представителей клш на русское словообразование На основе этих обобщений Бодуэн и его ученики — H.В.Крушевский и В.А.Богородицкий — устанавливают понятие морфологической абсорбции («поглощения»), которое позднее разграничивается Бодуэном и Богородицким на ряд различных морфологических процессов.

Взгляды представителей клш на русское словообразование В статье «Лингвистические заметки и афоризмы (по поводу новейших трудов В.А.Богородицкого)» Бодуэн определяет понятия «переразложения» («перемещение границ между отдельными морфемами или частями морфологически расчленённого слова, перемещение морфологических узлов или расчленений слова») и «опрощения» (утрата для языкового чутья морфологической членимости слова), протестует против отождествления Богородицким в 1-м издании «Очерков по языковедению и русскому языку» (1901) понятий переразложения и абсорбции, хотя и считает, что переразложение может часто совпадать с абсорбцией.

переразложение Например, по аналогии со словами «интеллигентность», «влюбленность», «опрятность» нам и в словах «горячность» и «живность» хочется выделить суффикс -ость. Но не забывайте, что у двух последних слов в современном языке нет производящий основ, то есть из языка ушли слова горячный и живный. То же самое произошло и со словом «удилище» (от утраченного в современном языке «удило»). Окончания имени существительного мужского и среднего родов -ам, -ами, -ах (домам, селам, домами, селами, домах, селах) возникли под действием аналогии соответственных форм имени существительного женского рода (книгам – столам вместо столом). Результатом такой аналогии является переразложение основы (книг-ам вместо книга-м).

опрощение Это одно из изменений морфемной структуры слова, проявляющихся в ходе развития языка: основа, ранее членимая на морфемы (выделяющая в своём составе префикс или суффикс), со временем перестаёт выделять аффикс и становится основой нечленимой, равной корню. Напр., в глаголе забыть, исторически образованном от глагола быть с помощью префикса за-, но ныне несоотносимом с глаголом быть, выделяется корень забы-; в слове басня, образованном от ныне устарелого глагола баять ('говорить, рассказывать') с помощью суффикса -сн(я) (того же, что в слове песня), в совр. языке не выделяется суффикс, основа равна корню. Основная причина О.— т. н. деэтимологизация, или демотивация, слова, т. е. потеря им первоначальной словообразовательной мотивированности другим словом.

Взгляды представителей клш на русское словообразование Бодуэн открывает очень интересное явление — переход смыслового центра тяжести слова на какой-либо аффикс: «...иногда центр тяжести известного корня может постепенно перейти с корня на сочетающийся с ним префикс, предлог и т.п. и, ..., вследствие сего, прежний корень лишается своего господствующего, преобладающего значения и начинает играть совершенно второстепенную, подчинённую служебную роль; в его же права вступает его подчинённый, т.е. сочетающийся с ним префикс или приставка». Ср. слова вынуть (из вынять), польские императивы weź, podź, где от корня осталась лишь мягкость конечных согласных.

АБСОРБЦИЯ Явление в процессе развития языка, при котором в сознании говорящих одна из морфологических частей слова поглощает другую ее часть. Прогрессивная абсорбция имеет место, когда в сознании говорящего какой-нибудь звук суффикса примыкает к основе слова, например первоначально в латинском языке существовал суффикс -tor (adiutor, salva-tor), во французском языке звук [t] из этого суффикса стал ощущаться как часть основы (не doc-teur, но doct-eur и т. п.), и по аналогии с данными словами образовались новые со вторичным суффиксом: buv-eur вместо лат. bibi-tor, sauv-eur вместо лат. salva-tor. Регрессивная абсорбция —сокращение корня в пользу суффикса. Так, например, в рус. Нога первоначальной основой было нога, но с течением времени благодаря тому, что последний гласный звук основы слился с гласными падежных суффиксов, основой стала ощущаться ног-, то есть суффикс абсорбировал («поглотил») последний звук основы.

Взгляды представителей клш на русское словообразование В «Общем курсе русской грамматики» Богородицкий касается некоторых общих морфологических проблем и излагает словообразование отдельных частей речи. Богородицкий протестует против традиционного определения основы как неизменяемой части слова, показывает, что это определение основывается на правописании слов, а в действительности существуют разновидности основы (гóд-у — гад-á; пек-у — печ-ёшь). Так же, как и предшествующие ученые, Богородицкий делит все слова на производные («основа получается прибавлением суффиксов и префиксов») и корневые («основа совпадает с корнем»). Особым случаем словопроизводства он считает сложения (сложные слова), которые «служат восполнением обыкновенного (суффиксального) производства». Но сложения Богородицкий почти не изучает. Подчёркивая необходимость строгого разграничения двух точек зрения на словообразование – историко-этимологической и статической, Богородицкий разбирает сначала с исторической точки зрения типы первообразных существительных, в которых первоначальные тематические гласные слились с корнем21, а также первообразные существительные с первичными суффиксами, которые часто уже не имеют ясно выступающего оттенка значения и, с точки зрения живого чутья, являются не суффиксами, а принадлежностью корня... дым, храм, ... стан, ворон, … весна, жир, пир...»

Взгляды представителей клш на русское словообразование Характеризуя общее значение категорий, Богородицкий не указывает различий в значении между отдельными суффиксами внутри категорий. Ценно, что Богородицкий учитывает производящие основы, ударение. Но он, обращая преимущественное внимание на значение, иногда недостаточно чётко выделяет суффиксы: простыня — простынка, птица — птичка, а не простын-ка, птич-ка. Богородицкий указывает, что притяжательные прилагательные происходят от существительных, относительные от различных частей речи, а качественные бывают как первообразные, так и производные (умный, ласковый, печальный). «Признак не может представлять того разнообразия категорий, какое свойственно субстантивным представлениям», поэтому суффиксальные образования прилагательных не так многообразны, как у существительных. Богородицкий выделяет как частные суффиксальные оттенки усиление и ослабление признака, уменьшительность, ласкательность и увеличительность. Специально на глагольном словообразовании Богородицкий не останавливается, касается его лишь попутно, при рассмотрении категорий вида и залога, выясняет некоторые видовые оттенки в связи со значениями приставок. В разделе наречий Богородицкий показывает их происхождение от других частей речи, основывая на происхождении всю классификацию.

Взгляд на словообразование со стороны школьного образования Согласно школьным правилам русского языка, новые слова в русском языке могут образовываться следующими способами: приставочным (префиксальным); приставочно-суффиксальным (префиксально-суффиксальным); суффиксальным; бессуффиксным; сложением (здесь можно выделить следующие способы – сложение целых слов; сложение части основы слова и целого слова при помощи соединительных гласных О и Е; сложение основ слова; сложение частей основы слова; слияние целых слов).

суффиксальный Суффиксальный - это такой способ словообразования, при котором новые слова образуются при помощи суффикса. При этом суффикс присоединяется к основе исходного слова, а основа может видоизменяться (например, отсекается часть основы или происходит чередование звуков и другое). Таким способом могут образовываться слова всех частей речи. Это очень продуктивный способ образования новых слов. В частности, многие абстрактные существительные образованы суффиксальным способом (РАЗМЫШЛЯ-ть  РАЗМЫШЛ-ЕНИ-е) . Чаще других частей речи таким способом образуются имена существительные, прилагательные и наречия. Например, баба - бабушка, стол - столовый, громкий - громко и т. д.

приставочный Приставочный – это способ, при котором новые слова образуются при помощи приставки: ИГРА-ть  С-ЫГРА-ть. Если слово образуется одновременно при помощи приставки и суффикса, то это приставочно-суффиксальный способ: ОКН-о   ПОД-ОКОН-НИК.

бессуфиксный В русском языке также могут образовывать слова бессуффиксным способом – чаще всего этим способом образуютcя существительные от глагола и прилагательного: ТИХ-ий  ТИШЬ, БЕЖА-ть  БЕГ. 

сложение Все это морфологические способы образования слов. К ним также относится способ сложения. Это когда соединяются в одно слово корни слов, основы или целые слова: ДОБР-ый + ДУШ-а  ДОБР-о-ДУШ-Н-ый. Как вы видите, чтобы "слепить" два корня, используется соединительная гласная. Их в русском языке всего две: О и Е. И больше нет! Если вы внимательны, то увидели, что в данном примере кроме сложения ко второму корню еще присоединился суффикс. Способ называется сложение корней с суффиксацией. 

ОБЩАЯ ТАБЛИЦА ОСНОВНЫХ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ ОБЩАЯ ТАБЛИЦА ОСНОВНЫХ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ

Конец! Источники: Н. М. Шанский, «Очерки по русскому словообразованию». Казанская лингвистическая школа [Электронный ресурс] http://www.kls.ksu.ru/boduen/bodart.php?id=15&num=1000000 SciCenter Online [Электронный ресурс] Земская Е. А. http://scicenter.online/russkiy-yazyik/diahronnaya-klassifikatsiya-sposobov-71355.html