Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам

Нажмите для полного просмотра!

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №2

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №3

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №4

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №5

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №6

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №7

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №8

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №9

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №10

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №11

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №12

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №13

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №14

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №15

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №16

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №17

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №18

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №19

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам, слайд №20

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам. Доклад-сообщение содержит 20 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Агрессия и агрессивность. Понятие, виды, рекомендации педагогам.

Слайд 2

Описание слайда:

Что такое агрессия? Агрессия – это любая форма поведения, нацеленная на оскорбление или причинение вреда другому живому существу, не желающему подобного обращения.

Слайд 3

Описание слайда:

Виды агрессии Физическая агрессия- использование физической силы против другого лица

Слайд 4

Описание слайда:

Вербальная агрессия выражение негативных чувств через крик, визг, так и через словесную форму (угрозы, проклятия, оскорбления)

Слайд 5

Описание слайда:

Косвенная агрессия Прямая агрессия действия, как окольными путями направленные на другое лицо (сплетни, злобные шутки), так и ни на кого не направленные взрывы ярости (топанье ногами, битье кулаками по столу)

Слайд 6

Описание слайда:

Инструментальная агрессия совершается как средство достижения результата (спортсмен, добивающийся результата, ребенок громко требующий от матери, чтобы она купила игрушку)

Слайд 7

Описание слайда:

Аутоагрессия Гетероагрессия направлена на себя (самоуничижение, саморазрушающее поведение, психосоматические заболевания)

Слайд 8

Описание слайда:

Что такое агрессивность? Если агрессия рассматривается как отдельные действия, поступки, то агрессивность – относительно устойчивое свойство личности, выражающееся в готовности к агрессии, а также склонности воспринимать поведение другого как враждебное.

Слайд 9

Описание слайда:

Признаки агрессивности Эмоционально-оценочные: не понимают чувств и переживаний других людей; не могут разобраться в собственных чувствах и переживаниях, затрудняются их назвать; чрезмерно подозрительны, все время ожидают физического и морального зла, удара, оскорбления от любого человека, сверстника или взрослого; ощущают себя отверженными, одинокими во враждебном мире; эгоцентричны; обладают крайностью самооценки (либо «я лучше всех», либо «я хуже всех»), неадекватно оценивают свое поведение; во всех своих ошибках и неприятностях обвиняют окружающих, а собственные агрессивные действия считают правомерными, вынужденными или защитными.

Слайд 10

Описание слайда:

Поведенческие: легко теряют контроль над собой; проявляют физическую агрессию (драчливы) и вербальную (угрозы, грубость, брань); демонстрируют вспышки ярости (кричат, визжат, топают ногами, катаются по полу, швыряют и ломают предметы); раздражительны, вспыльчивы, гневливы, упрямы, завистливы, обидчивы, подозрительны, мстительны; отличаются «оппозиционной» манерой поведения, направленной против того или иного авторитета (учителя, ученика-лидера); намеренно создают конфликтные ситуации, провоцируют ссоры. Физические: страдают головными болями, мускульным напряжением; отличаются угрюмым, тоскливым настроением.

Слайд 11

Описание слайда:

Рекомендации по общению с агрессивным ребенком 1. Спокойное отношение в случае незначительной агрессии. полное игнорирование реакций ребенка - весьма мощный способ прекращения нежелательного поведения; выражение понимания чувств ребенка ("Конечно, тебе обидно..."); переключение внимания, предложение какого-либо задания ("Помоги мне, пожалуйста, достать посуду с верхней полки, ты ведь выше меня"); позитивное обозначение поведения ("Ты злишься потому, что ты устал").

Слайд 12

Описание слайда:

2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности. 2. Акцентирование внимания на поступках (поведении), а не на личности. констатация факта ("ты ведешь себя агрессивно"); констатирующий вопрос ("ты злишься?"); раскрытие мотивов агрессивного поведения ("Ты хочешь меня обидеть?", "Ты хочешь продемонстрировать силу?"); обнаружение своих собственных чувств по отношению к нежелательному поведению ("Мне не нравится, когда со мной говорят в таком тоне", "Я сержусь, когда на меня кто-то громко кричит"); апелляция к правилам ("Мы же с тобой договаривались!").

Слайд 13

Описание слайда:

3. Контроль над собственными негативными эмоциями. 3. Контроль над собственными негативными эмоциями. Когда взрослый человек управляет своими отрицательными эмоциями, то он не подкрепляет агрессивное поведение ребенка, сохраняет с ним хорошие отношения и демонстрирует, как нужно взаимодействовать с агрессивным человеком.

Слайд 14

Описание слайда:

4. Обсуждение проступка. 4. Обсуждение проступка. Анализировать поведение в момент проявления агрессии не нужно, этим стоит заниматься только после того, как ситуация разрешится и все успокоятся.

Слайд 15

Описание слайда:

5. Сохранение положительной репутации ребенка 5. Сохранение положительной репутации ребенка публично минимизировать вину ребенка ("Ты не важно себя чувствуешь", "Ты не хотел его обидеть"), но в беседе с глазу на глаз показать истину; не требовать полного подчинения, позволить ребенку выполнить ваше требование по-своему; предложить ребенку компромисс, договор с взаимными уступками.

Слайд 16

Описание слайда:

6. Демонстрация модели неагрессивного поведения 6. Демонстрация модели неагрессивного поведения пауза, дающая возможность ребенку успокоиться; внушение спокойствия невербальными средствами; прояснение ситуации с помощью наводящих вопросов; использование юмора; признание чувств ребенка.

Слайд 17

Описание слайда:

7. Предупреждение агрессивных действий детей 7. Предупреждение агрессивных действий детей никогда не следует поощрять ребенка за проявленную агрессивность; в необходимых случаях такого ребенка успокаивает временная изоляция с кратким разъяснением причины; если ребенок готов к нанесению удара (укусу и т.д.), то лучше быстро остановить его и резко предупредить его “Нельзя!”.

Слайд 18

Описание слайда:

8.Обращение с ребенком после агрессивного поведения: 8.Обращение с ребенком после агрессивного поведения: подыскать адекватную форму наказания после четкого объяснения его проступка; искать выход по переориентации его энергии по социально правильному руслу; следует помнить: частые наказания неэффективны, а безнаказанность еще больше портит; придумать новые приемы переключения ребенка на новые виды отношений (игра, самообслуживание и т.д.).

Слайд 19

Описание слайда:

9. Обучение ребенка техникам и способам управления собственным гневом. Развитие контроля над деструктивными эмоциями. 9. Обучение ребенка техникам и способам управления собственным гневом. Развитие контроля над деструктивными эмоциями. Комкать и рвать бумагу. Бить подушку или боксерскую грушу. Топать ногами. Написать на бумаге все слова, которые хочется сказать, скомкать и выбросить бумагу. Втирать пластилин в картонку или бумагу. Посчитать до десяти. Самое конструктивное - спортивные игры, бег.