Формирование гендерной принадлежности сташих дошкольников

Нажмите для полного просмотра!

Формирование гендерной принадлежности сташих дошкольников, слайд №2

Формирование гендерной принадлежности сташих дошкольников, слайд №3

Формирование гендерной принадлежности сташих дошкольников, слайд №4

Формирование гендерной принадлежности сташих дошкольников, слайд №5

Формирование гендерной принадлежности сташих дошкольников, слайд №6

Формирование гендерной принадлежности сташих дошкольников, слайд №7

Формирование гендерной принадлежности сташих дошкольников, слайд №8

Формирование гендерной принадлежности сташих дошкольников, слайд №9

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Формирование гендерной принадлежности сташих дошкольников. Доклад-сообщение содержит 9 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Формирование гендерной принадлежности старших дошкольников

Слайд 2

Описание слайда:

Цель: освоение первоначальных представлений социального характера и включение детей в систему социальных отношений.

Слайд 3

Описание слайда:

Задачи: развитие игровой деятельности детей; приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми (в том числе моральным); формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности, патриотических чувств, чувств принадлежности к мировому сообществу.

Слайд 4

Описание слайда:

При проведении работы по воспитанию детей с учётом их гендерных особенностей, нужно обратить внимание на следующее: на привлекательность игрового материала и ролевой атрибутики с целью привлечения детей к отражению в игре социально одобряемых образов женского и мужского на достаточность и полноту материала для игр, в процессе которой девочки воспроизводят модель социального поведения женщины – матери; на наличие атрибутики и маркеров игрового пространства для игр – «путешествий» в которых для мальчиков представляется возможность проиграть мужскую модель поведения.

Слайд 5

Описание слайда:

Формирование позитивного полоролевого поведения у детей данного возраста в процессе сюжетно-ролевых игр осуществляется в следующей последовательности: совместное припоминание (пересказ) известных событий из жизни мужчин и женщин в обществе и в семье; частичное преобразование известных событий с целью обыгрывания именно позитивных качеств мужественности и женственности в сюжетно-ролевой игре; развертывание нового сюжета с разноконтекстными ролями разных полов с использованием непринужденного разговора ребенка с воображаемым собеседником; придумывание новых историй на основе реалистичных событий.

Слайд 6

Описание слайда:

Показателями успешности формирования позитивного полоролевого поведения у детей данного возраста будут следующие: развертывание в самостоятельной сюжетно-ролевой игре специфических полоролевых действий, отражающих позитивные стереотипы мужественности и женственности; положительное подгрупповое или коллективное взаимодействие со сверстниками как своего, так и противоположного пола.

Слайд 7

Описание слайда:

куклы-мальчики, куклы-девочки со всеми необходимыми атрибутами и аксессуарами, способствующими выполнению различных социальных ролей (кукла-мать, кукла-хозяйка, кукла-леди, кукла-мастер и т.д.); куклы-мальчики, куклы-девочки со всеми необходимыми атрибутами и аксессуарами, способствующими выполнению различных социальных ролей (кукла-мать, кукла-хозяйка, кукла-леди, кукла-мастер и т.д.);

Слайд 8

Описание слайда:

уголок красоты, позволяющий ребенку самостоятельно без посторонних глаз навести порядок во внешнем виде;

Слайд 9

Описание слайда:

мини-среда светского этикета ("Театр", "Званый обед", "Концерт", "Незнакомые люди", "Прием гостей" и т.п.), где сосредоточены костюмы, шляпки, "бабочки", галстуки, цветы, книги и др., обеспечивающие возможность ребенку самостоятельно проигрывать разнообразные мужские и женские роли. мини-среда светского этикета ("Театр", "Званый обед", "Концерт", "Незнакомые люди", "Прием гостей" и т.п.), где сосредоточены костюмы, шляпки, "бабочки", галстуки, цветы, книги и др., обеспечивающие возможность ребенку самостоятельно проигрывать разнообразные мужские и женские роли.