🗊Презентация Личностно-ориентированное обучение на уроках математики

БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №17» Личностно - ориентированное обучение на уроках математики Учитель математики: Германова Римма Федоровна

Цель: Повысить эффективность обучения каждого ученика с учетом способностей к обучению и дифференцировать учебный процесс в интересах ученика Цель: Повысить эффективность обучения каждого ученика с учетом способностей к обучению и дифференцировать учебный процесс в интересах ученика

Технология ИОТ предполагают предоставление учащимся: - выбор уровня, объема содержания предметного знания; - выбор информационного источника для усвоения выбранного объема знаний; - выбор способа учения в соответствии с индивидуально-личностными характеристиками; - использование темпа продвижения по теме, соответствующего личностным характеристикам - выбор формы, вида и времени контроля по согласованию с учеником.

Учащиеся работают по маршрутам: Учащиеся работают по маршрутам: 1 - для учащихся, имеющих пробелы в знаниях, которые могут решить задачи в один-два шага, не могут найти связи между данными и искомыми величинами; 2 – для учащихся, имеющих достаточные знания материала, которые могут применить их при решении стандартных задач. Имеют трудности при переходе к решению не типовых задач ,но овладев методами их решения, справляются с решением аналогичных задач. С решением сложных задач не справляются самостоятельно; 3 – для учащихся ,которые умеют решать сложные задачи, видят конечную цель, и осуществляют правильный поиск решения задач. Могут решать задачи несколькими способами.

Движение учащихся по маршрутам

ФОРМУЛА

ОСНОВНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СОДЕРЖАНИЯ: - ФОРМУЛИРОВКА ОПРЕДЕЛЕНИЙ, ПРАВИЛ; - ДОКАЗАТЕЛЬСТВА; - РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ;

Данная работа позволяет определять: Данная работа позволяет определять: количественный и качественный прирост в знаниях и в развитии по отношению к началу учебного года; определять «точки» достижения и проблемные «точки» для каждого ученика; видеть и анализировать достижения учащихся

Результаты работы: