Локализаци функций в коре - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Локализаци функций в коре. Доклад-сообщение содержит 55 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Кора представляет собой серое вещество. У человека масса коры больших полушарий составляет в среднем 78% от общей массы головного мозга, количество клеток в коре – около 14 млрд. Основной тип строения коры – шестислойный. Кора представляет собой серое вещество. У человека масса коры больших полушарий составляет в среднем 78% от общей массы головного мозга, количество клеток в коре – около 14 млрд. Основной тип строения коры – шестислойный.

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

I. Молекулярный слой I. Молекулярный слой II. Наружный зернистый слой. III. Слой малых и средних пирамидных клеток. IУ. Внутренний зернистый слой. У. Слой больших пирамидных клеток. УI. Слой полиморфных клеток

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Слайд 9

Описание слайда:

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Слайд 14

Описание слайда:

Слайд 15

Описание слайда:

Слайд 16

Описание слайда:

Слайд 17

Описание слайда:

Слайд 18

Описание слайда:

Слайд 19

Описание слайда:

Слайд 20

Описание слайда:

Слайд 21

Описание слайда:

Слайд 22

Описание слайда:

Слайд 23

Описание слайда:

Слайд 24

Описание слайда:

Слайд 25

Описание слайда:

Гнозис Гнозис в буквальном смысле слова означает узнавание, распознавание. Наша ориентировка в окружающем мире связана с узнаванием формы, величины, пространственной соотнесенности предметов и, наконец, с пониманием их значения, которое заключено в названии предмета.

Слайд 26

Описание слайда:

Гнозис и его расстройства Гнозис — способность человека узнавать предметы по ощущениям: слуху, осязанию, зрению, вкусу и обонянию. Эта способность вырабатывается в процессе индивидуального опыта человека при активном участии памяти ( запоминание полученной информации). Нарушение этой способности называется агнозия.

Слайд 27

Описание слайда:

Виды агнозий Зрительные агнозии возникают при поражении затылочных отделов коры. Больной видит предмет, но не узнает его. В одних случаях больной правильно описывает внешние свойства предмета (цвет, форму, величину), однако узнать предмет не может. Например яблоко больной описывает как «что-то круглое, розовое», не узнавая в яблоке яблоко. Но если дать больному этот предмет в руки, то он при ощупывании узнает его. Бывают случаи, когда больной не узнает знакомые лица. Некоторые больные с подобным расстройством вынуждены запоминать людей по каким-то другим признакам (одежда, родинка и т. д.).

Слайд 28

Описание слайда:

Слуховые агнозии Слуховые агнозии. Возникают при поражении височной доли в области извилин Гешля. Больной не может узнавать знакомые ранее звуки: тиканье часов, звон колокольчика, шум льющейся воды. Возможны нарушения узнавания музыкальных мелодий — амузия.

Слайд 29

Описание слайда:

Слайд 30

Описание слайда:

Сенситивные агнозии Возникают при поражении теменной области. Сюда относятся астереогноз, расстройства схемы тела ( аутотопагнозия), псевдополимелия и анозогнозия, при которой больной не осознает своего дефекта, например паралича. Фантомные ощущения можно отнести к нарушениям сенситивного гнозиса.

Слайд 31

Описание слайда:

Праксис и его расстройства. Под праксисом понимают целенаправленное действие. Человек усваивает в процессе жизни массу специальных двигательных актов. Многие из этих навыков, формируясь при участии высших корковых механизмов, автоматизируются и становятся такой же неотъемлемой способностью человека, как и простые движения.

Слайд 32

Описание слайда:

Апраксии При поражении коры могут возникнуть своеобразные двигательные расстройства — апраксии, при которых нет ни параличей, ни нарушений тонуса или координации и даже возможны простые произвольные движения, но более сложные, чисто человеческие двигательные акты нарушаются.

Слайд 33

Описание слайда:

Апраксии Больной вдруг оказывается не в состоянии выполнять такие простые действия, как рукопожатие, застегивание пуговиц, причесывание, зажигание спички и т. д. Апраксия возникает при поражении нижней теменной дольки доминантного полушария (Gyrus Supramarginalis). При этом страдают обе половины тела.

Слайд 34

Описание слайда:

Слайд 35

Описание слайда:

Слайд 36

Описание слайда:

Апраксия может возникать также при поражении субдоминантного - правого полушария (у правшей). В этом случае апраксия определяется только слева. Апраксия может возникать также при поражении субдоминантного - правого полушария (у правшей). В этом случае апраксия определяется только слева.

Слайд 37

Описание слайда:

Апраксии По клиническим проявлениям различают несколько видов апраксии: 1).моторную, 2).идеаторную 3).конструктивную.

Слайд 38

Описание слайда:

1.Моторная апраксия – больной не может выполнить действие как по заданию, так и по подражанию. 1.Моторная апраксия – больной не может выполнить действие как по заданию, так и по подражанию. 2. Идеаторная апраксия – больной не может выполнить действие по заданию, команде, но может выполнить действие по подражанию. 3. Конструктивная апраксия – больной не может конструировать целое из частей, например из спичек сложить фигуру.

Слайд 39

Описание слайда:

Речь и ее нарушения Корковые речевые расстройства представляют собой варианты агнозий и апраксий. Различают экспрессивную (моторную) и импрессивную (сенсорную) речь. Корковое нарушение моторной речи является речевой апраксией, сенсорной речи—речевой агнозией. В некоторых случаях нарушается вспоминание нужных слов, т. е. страдают механизмы памяти. Речевые агнозии и апраксии называются афазиями.

Слайд 40

Описание слайда:

Речь и ее нарушения I. Речевые нарушения делятся на: 1) афазии—расстройство уже сформировавшейся речи в результате поражения корковых речевых зон; 2) алалии — системное недоразвитие речи вследствие поражений корковых речевых зон в до речевом периоде; 3) дизартрии—нарушение артикуляции, связанные с нарушением иннервации мышц участвующих в речеобразовании.

Слайд 41

Описание слайда:

Речь и её нарушения Различают также дислалию — фонетически неправильное произношение отдельных звуков. Дислалия может носить функциональный характер и при логопедических занятиях довольно успешно устраняется. Под алалией понимают задержку речевого развития. Обычно к 1,5 годам ребенок начинает говорить, но иногда это происходит значительно позже, хотя ребенок хорошо понимает обращенную к нему речь.

Слайд 42

Описание слайда:

Речь и её нарушения Алалия — системное недоразвитие речи, возникающее в результате поражения корковых речевых зон в доречевом периоде. Алалия отмечается только в детском возрасте при раннем поражении мозга в возрасте до 2—3 лет, т. е. когда ребенок еще не овладел речью как средством общения.

Слайд 43

Описание слайда:

Речь и её нарушения Мутизм - немота, которая возникла у больного, владеющего речью.

Слайд 44

Описание слайда:

Афазии. Виды афазий 1) Моторная афазия (афазия Брока) 2) Сенсорная афазия (афазия Вернике) 3) Амнестическая афазия 4) Семантическая (смысловая) афазия

Слайд 45

Описание слайда:

Слайд 46

Описание слайда:

Слайд 47

Описание слайда:

Слайд 48

Описание слайда:

Слайд 49

Описание слайда:

Слайд 50

Описание слайда:

Синдром (триада) Гарстмана при поражении задней части угловой извилины доминантного полушария: А)пальцевая агнозия (не может назвать пальцы рук); Синдром (триада) Гарстмана при поражении задней части угловой извилины доминантного полушария: А)пальцевая агнозия (не может назвать пальцы рук); Б) акалькулия - (расстройство счёта); В) нарушение право-левой ориентировки.