🗊Презентация Модель инвестиций в человеческий капитал

Категория: Экономика и Финансы
Нажмите для полного просмотра!
Модель инвестиций в человеческий капитал, слайд №1Модель инвестиций в человеческий капитал, слайд №2Модель инвестиций в человеческий капитал, слайд №3Модель инвестиций в человеческий капитал, слайд №4Модель инвестиций в человеческий капитал, слайд №5Модель инвестиций в человеческий капитал, слайд №6Модель инвестиций в человеческий капитал, слайд №7
Скачать
Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Модель инвестиций в человеческий капитал. Доклад-сообщение содержит 7 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1


Модель инвестиций в человеческий капитал Допущения (предположения): Люди стремятся максимизировать полезность, и если полезность зависит от уровня потребления, а потребление – от дохода, то это значит – максимизировать суммарный доход, полученный в течение всей жизни Уровень заработка прямо зависит от образования (т.к. образование дает знания и навыки, увеличивающие продуктивность работника, а значит – его зарплату) Существует полная информация о расходах на обучение и будущих доходах Способности у всех одинаковые и позволяют учиться Уровень благосостояния также позволяет всем учиться Не существует ограничений в предложении на рынке образовательных услуг
Описание слайда:
Модель инвестиций в человеческий капитал Допущения (предположения): Люди стремятся максимизировать полезность, и если полезность зависит от уровня потребления, а потребление – от дохода, то это значит – максимизировать суммарный доход, полученный в течение всей жизни Уровень заработка прямо зависит от образования (т.к. образование дает знания и навыки, увеличивающие продуктивность работника, а значит – его зарплату) Существует полная информация о расходах на обучение и будущих доходах Способности у всех одинаковые и позволяют учиться Уровень благосостояния также позволяет всем учиться Не существует ограничений в предложении на рынке образовательных услуг

Слайд 2


Графическая модель инвестиций в человеческий капитал
Описание слайда:
Графическая модель инвестиций в человеческий капитал

Слайд 3


модель инвестиций в человеческий капитал Работник сопоставляет издержки (C+Z) и выгоды (X) Долгосрочный временной интервал, необходимо дисконтировать (привести все доходы к одному периоду времени (S) Ставка дисконтирования у всех своя – кто-то предпочитает сиюминутные выгоды, кто-то доход, который можно получить в перспективе. Пусть ставка дисконтирования – r.
Описание слайда:
модель инвестиций в человеческий капитал Работник сопоставляет издержки (C+Z) и выгоды (X) Долгосрочный временной интервал, необходимо дисконтировать (привести все доходы к одному периоду времени (S) Ставка дисконтирования у всех своя – кто-то предпочитает сиюминутные выгоды, кто-то доход, который можно получить в перспективе. Пусть ставка дисконтирования – r.

Слайд 4


модель инвестиций в человеческий капитал Чистый приведенный доход от инвестиций в человеческий капитал: r – индивидуальная ставка дисконтирования Ci – прямые издержки на образование в году i – доход необразованного работника в году i – доход образованного работника в году i S – момент окончания школы U- момент окончания вуза R – момент выхода на пенсию Если NPV ˃0, принимается решение об образовании Если NPV ˂0, решение об образовании отклоняется
Описание слайда:
модель инвестиций в человеческий капитал Чистый приведенный доход от инвестиций в человеческий капитал: r – индивидуальная ставка дисконтирования Ci – прямые издержки на образование в году i – доход необразованного работника в году i – доход образованного работника в году i S – момент окончания школы U- момент окончания вуза R – момент выхода на пенсию Если NPV ˃0, принимается решение об образовании Если NPV ˂0, решение об образовании отклоняется

Слайд 5


модель инвестиций в человеческий капитал Внутренняя норма отдачи от инвестиций (р) – ставка дисконтирования, при которой текущая стоимость выгод от инвестиций уравновешивается с инвестиционными затратами Если р ˃ 0 – решение о получении образования положительное Если р ˂0 – решение об образовании отклоняется
Описание слайда:
модель инвестиций в человеческий капитал Внутренняя норма отдачи от инвестиций (р) – ставка дисконтирования, при которой текущая стоимость выгод от инвестиций уравновешивается с инвестиционными затратами Если р ˃ 0 – решение о получении образования положительное Если р ˂0 – решение об образовании отклоняется

Слайд 6


ВЫВОДЫ: 1. образование выгоднее для молодых людей – для них более продолжителен период (R-U), когда получают высокий доход и ниже альтернативные издержки, т.к. зарплата впервые годы всегда меньше. + «неденежные» факторы – молодым людям легче учиться и морально и физически 2. Образование тем выгоднее, чем больше разрыв в зарплате между образованными и необразованными. Если в какой-то отрасли вырос спрос на специалистов, и, соответственно их зарплата, то образование в этой сфере станет особо выгодным
Описание слайда:
ВЫВОДЫ: 1. образование выгоднее для молодых людей – для них более продолжителен период (R-U), когда получают высокий доход и ниже альтернативные издержки, т.к. зарплата впервые годы всегда меньше. + «неденежные» факторы – молодым людям легче учиться и морально и физически 2. Образование тем выгоднее, чем больше разрыв в зарплате между образованными и необразованными. Если в какой-то отрасли вырос спрос на специалистов, и, соответственно их зарплата, то образование в этой сфере станет особо выгодным

Слайд 7


ВЫВОДЫ: 3. К продолжительной учебе более склонны люди с низкой индивидуальной ставкой дисконтирования. Те, кто живет «сегодняшним» днем, предпочтут невысокий заработок, но немедленно 4. Прямые расходы на обучение влияют на решение индивида, поэтому молодой человек из обеспеченной семью скорее решит учиться. Если ради учебы приходится брать кредит, то издержки (С) возрастают на величину банковского процента и решение может оказаться отрицательным. Государственные субсидии и стипендии увеличат кол-во желающих учиться
Описание слайда:
ВЫВОДЫ: 3. К продолжительной учебе более склонны люди с низкой индивидуальной ставкой дисконтирования. Те, кто живет «сегодняшним» днем, предпочтут невысокий заработок, но немедленно 4. Прямые расходы на обучение влияют на решение индивида, поэтому молодой человек из обеспеченной семью скорее решит учиться. Если ради учебы приходится брать кредит, то издержки (С) возрастают на величину банковского процента и решение может оказаться отрицательным. Государственные субсидии и стипендии увеличат кол-во желающих учиться

Скачать

Похожие презентации
Mypresentation.ru
Загрузить презентацию