Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста

Нажмите для полного просмотра!

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №2

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №3

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №4

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №5

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №6

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №7

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №8

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №9

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №10

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №11

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №12

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №13

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №14

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №15

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №16

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №17

Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста, слайд №18

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Моделирование процесса психоречевого развития, как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста. Доклад-сообщение содержит 18 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Моделирование процесса психоречевого развития как основа психолого-педагогического сопровождения детей раннего возраста

Слайд 2

Описание слайда:

План: 1. Понятие речевого развития в парадигме коррекционно-предупредительного воздействия. 2. Биологические и социальные предпосылки психоречевого развития ребёнка раннего возраста. 3. Психофизиологические процессы как основа для когнитивного становления ребёнка. 4. Коммуникативный аспект речевого развития. 5. Предъязыковые и языковые средства коммуникации ребёнка младенческого и раннего возраста. 6. Модель психоречевого развития ребёнка раннего возраста.

Слайд 3

Описание слайда:

«Язык» и «Речь» Ф. де Соссюр: язык как система, речь как деятельность. Язык-это надындивидуальное, общее явление, социальное. Язык готовый продукт Речь-индивидуальный акт воли и разума индивидуума

Слайд 4

Описание слайда:

Три аспекта объединения языка и речи по Л.В. Щерба Речевая деятельность (речь как процесс); Языковую систему (общий язык, речевая организация человека – индивидуальный язык); Языковой материал (речь-речевой результат). Язык – Речь – Речевой акт – Речевой материал

Слайд 5

Описание слайда:

А.А. Леонтьев выделяет: А.А. Леонтьев выделяет: языковая способность (отражение системы языка в сознании говорящего на этом языке); языковой процесс (речь); языковой стандарт (язык как как система вне индивида).

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Развитие речи ребенка – становление единой сложной системы со взаимозависимыми частями и элементами.

Слайд 9

Описание слайда:

Биологические предпосылки - пренатальная патология; - натальная патология; - постнатальная патология.

Слайд 10

Описание слайда:

Слайд 11

Описание слайда:

Слайд 12

Описание слайда:

Слайд 13

Описание слайда:

Три уровня функциональной акустическо-речевой системы:

Слайд 14

Описание слайда:

Три условия нормального речевого развития: Психофизиологическая готовность ребенка; Адекватная обогащенность внешней среды; Присутствие эмоционального акустического взаимодействия вхрослого окружения и ребенка

Слайд 15

Описание слайда:

Просодоника – это система фонематических средств реализующихся в речи на всех уровнях речевых сегментов (слог, слово,словосоветание, фраза и тд.) и играющих смыслоразличительную роль