🗊Презентация Моделирование в спортивной тренировке

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «ВОЛГОГРАДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ» ЗАДАНИЕ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НА ТЕМУ: «МОДЕЛИРОВАНИЕ В СПОРТИВНОЙ ТРЕНИРОВКЕ»

Волгоград 2016 1. ВВЕДЕНИЕ 1.1 Понятие и особенности моделирования в спорте 1.2 Классификация моделирования в спорте 1.3 Этапы определения модельных показателей в спорте 1.4.ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Понятие и особенности моделирования в спорте Моделирование в спорте - это процесс мысленного созидания («проигрывания») будущей деятельности спортсмена в предполагаемых условиях. Современная подготовка спортсменов требует всё более совершенных средств и методов теории и методики спортивной тренировки. Острее становятся вопросы оснащения сборных команд совершенной аппаратурой, внедрения точных и объективных методик контроля уровня и динамики изменения спортивной формы, унификации и стандартизации оборудования и измерительных процедур, разработки эффективных средств акцентированного воздействия на различные стороны подготовленности спортсменов. Все эти задачи могут быть решены только при наличии и применении в практике спорта современных систем комплексного контроля, эффективного моделирования тренировочных программ, двигательных режимов, новых методов определения модельных параметров.

Областями моделирования могут быть самые разнообразные направления спортивной деятельности (рис. 1). Их можно разделить на три: Моделирование тренировочных программ и условий спор-тивной подготовки в различных географических зонах; Моделирование двигательных режимов тестирования и специ-альной тренировки; Определение модельных параметров различных сторон подго-товленности.

Тренировочные программы уже существуют, но, как правило, они созданы на основе эмпирического подхода, который у разных тренеров и педагогов различен, основан на собственных представлениях, далеко не всегда подвергается должному анализу.

В каждой подсистеме необходимо обосновать определенный набор наиболее информативных параметров в соответствии с конкретным видом спорта и видом обследований. Это очень сложная задача, т.к. только для олимпийских видов спорта и пяти подсистем, количество групп параметров составит около 200. Если учесть, что в каждой подсистеме необходимо определить 10 и более параметров, то общее их количество составит более 2000.

Модели, используемые в спорте, делятся на две группы: В первую группу входят: 1) модели, которые характеризуют структуру соревновательной деятельности; 2) модели, которые характеризуют различные стороны подготовленности спортсмена; 3) морфофункционыльные модели, которые отражают морфологические особенности организма и обеспечивают достижение заданного уровня спортивного мастерства.

В спортивной практике применяются все вышеизложенные модели. Разработка моделей может осуществляться в различных формах. Формы и их описание представлены в таблице 1.

1.3 Этапы определения модельных показателей в спорте

Процесс определения модельных показателей состоит из нескольких этапов (рис.2). Сначала из множества измеряемых величин необходимо выбрать наиболее информативные показатели. В спортивной педагогике эта задача, как правило, решается с помощью корреляционного анализа. Информативным параметров является тот, который по сравнению с другими имеет большую связь со спортивным результатом или с его главными определяющими звеньями подготовленности[5]. Процесс определения модельных показателей состоит из нескольких этапов (рис.2). Сначала из множества измеряемых величин необходимо выбрать наиболее информативные показатели. В спортивной педагогике эта задача, как правило, решается с помощью корреляционного анализа. Информативным параметров является тот, который по сравнению с другими имеет большую связь со спортивным результатом или с его главными определяющими звеньями подготовленности[5].

ЗАКЛЮЧЕНИЕ