Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника

Нажмите для полного просмотра!

Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника, слайд №2

Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника, слайд №3

Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника, слайд №4

Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника, слайд №5

Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника, слайд №6

Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника, слайд №7

Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника, слайд №8

Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника, слайд №9

Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника, слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Организация самостоятельной работы на уроках химии 8 класса с использованием электронного учебника. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Цель – выявить методические аспекты организации самостоятельной работы по химии с использованием электронного учебника; Цель – выявить методические аспекты организации самостоятельной работы по химии с использованием электронного учебника; Объект - электронный учебник по химии для общеобразовательных учреждений. Предмет - формирование самостоятельной работы обучающихся при работе с электронными учебниками.

Слайд 3

Описание слайда:

Задачи: Задачи: Рассмотреть принципы создания, требования, технологию создания, режимы работы, достоинства и недостатки электронного учебника. Разработать электронный учебник по химии для 8 класса с целью повышения качества усвоения знаний по теме «Простые вещества». Экспериментально проверить результативность использования электронного учебника по химии для повышения качества усвоения знаний школьников при обучении химии.

Слайд 4

Описание слайда:

Варианты использования электронного учебника на уроке Варианты использования электронного учебника на уроке

Слайд 5

Описание слайда:

Просмотр электронного учебника по теме «Количество вещества» Просмотр электронного учебника по теме «Количество вещества»

Слайд 6

Описание слайда:

Электронные учебники соответствуют принципам: Электронные учебники соответствуют принципам:

Слайд 7

Описание слайда:

Слайд 8

Описание слайда:

Выводы: Выводы: 1. Электронный учебник выполняет следующие операции: предоставление учебного материала, практика, проведение тестирование. Для создания электронного учебника следует придерживаться следующих принципов: ветвления, регулирования, адаптивности, компьютерной поддержки и собираемости. В электронном учебнике должны содержаться систематизированные данные о соответствующих знаниях, оно должно способствовать творческому и активному овладению учениками знаниями, необходимыми навыками и умениями. Электронный учебник должен характеризоваться качественным выполнением и художественным оформлением, иметь полный объем информации, хороший методический инструментарий, качественное техническое исполнение.

Слайд 9

Описание слайда:

Выводы: Выводы: 2. Разработанный электронный учебник по химии 8 класса по теме «Простые вещества» отвечает всем требованиям и принципам рассмотренных в 1 главе. В электронном учебнике выделяются информационные блоки, блоки самоконтроли и блоки оценки качества усвоения материала. 3. Проведенный педагогический эксперимент показал результативность использования электронного учебника для повышения качества усвоения пройденного материала по теме. Проверка дала положительные результаты.