🗊Презентация Теоретические основы подготовки специалиста по физическому воспитанию детей дошкольного возраста. (Лекция 1)

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Лекция №1

Дошкольное образовательное учреждение – тип образовательного учреждения, реализующего общеобразовательные программы дошкольного образования различной направленности

Виды дошкольных учреждений: Детский сад. Детский сад с приоритетным осуществлением одного или нескольких направлений развития воспитанников (интеллектуального, художественно-эстетического, физического и др.). Детский сад компенсирующего вида с приоритетным осуществлением квалификационной коррекции отклонений в физическом и психическом развитии воспитанников. Детский сад присмотра и оздоровления с приоритетным осуществлением санитарно-гигиенических, профилактических и оздоровительных мероприятий и процедур. Детский сад комбинированного вида.

Задачи дошкольных учреждений: охрана жизни и здоровья детей; обеспечение интеллектуального, личностного и физического развития ребенка; осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка; приобщение детей к общечеловеческим ценностям; взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.

Сотрудники дошкольного образовательного учреждения, ответственные за организацию работы по физическому воспитанию дошкольников: Заведующая. Заместитель заведующей по учебно-воспитательной работе. Заместитель заведующей по оздоровительной работе. Старшая медсестра. Врач. Инструктор по физической культуре. Инструктор по плаванию. Музыкальный руководитель. Педагог-психолог. Воспитатель группы. Младший воспитатель.

Функциональные обязанности инструктора по физической культуре: Обеспечение совместно с коллективом воспитателей физкультурно-оздоровительного режима в учреждении. Выбор программы и технологии физического совершенствования дошкольников на основе анализа их физического состояния и условий проведения занятий. Несение ответственности за выполнение требований к содержанию и условиям педагогической работы, установленных программой по физической культуре. Систематическое проведение диагностики физического развития и двигательной подготовленности дошкольников. Проведение занятий организованными формами двигательной активности. Обеспечение безопасности детей во время проведения занятий.

Функциональные обязанности инструктора по физической культуре (продолжение): Планирование и координация совместно с администрацией и педагогическим коллективом проведение физкультурно-оздоровительных мероприятий. Оформление документации по планированию и контролю за процессом физического воспитания. Участие в обсуждении проблем физического совершенствования детей на медико-педагогических совещаниях, педагогических советах, родительских собраниях и др. Вносит предложения по обеспечению учреждения физкультурным инвентарем и оборудованием, регулирует его использование и несет ответственность за его сохранность. Проводит индивидуальную работу с родителями по вопросам здорового образа жизни детей и использованию средств физической культуры в домашнем воспитании. Обеспечивает оказание первой медицинской помощи при несчастных случаях.

Функциональные обязанности инструктора по плаванию: Несет ответственность за выполнение учебной работы по плаванию и обеспечение необходимого уровня плавательной подготовленности дошкольников. Осуществляет планирование, организацию и проведение занятий и массовых мероприятий по плаванию. Проведение контрольных испытаний по определению плавательной подготовленности детей. Вносит предложения по обеспечению учреждения специальным инвентарем и оборудованием для плавания, регулирует его использование и несет ответственность за его сохранность. Обеспечивает санитарно-гигиенические условия и меры безопасности при проведении занятий на суше и в воде. Обеспечивает оказание первой медицинской помощи при несчастных случаях.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОДГОТОВКИ СПЕЦИАЛИСТА ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА Лекция №1