🗊Презентация Тренинг на развитие мышления

ТРЕНИНГ НА РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ Выполнили: Бахматова Вера Бисингалиева Оксана Ермакова Наталья

Тренинг предназначен для людей, желающих изменить свою жизнь к лучшему, развить и научиться эффективно пользоваться своими интеллектуальными способностями. Цель тренинга : развитие интеллектуальных способностей и владение ими в совершенстве на основе различных техник и приемов. Задачи тренинга: - актуализировать скрытый потенциал интеллектуальных способностей; - обучить приемам по организации критического мышления, способности мыслить логично и креативно; - развить память через расширение ее объёма, путем образования ассоциаций (связей); - расширить возможности для развития зрительной памяти, концентрации внимания, наблюдательности; - сформировать представление о скрытых возможностях интеллектуальных способностей.

Таким образом, решение данных задач, с одной стороны повысит ваше уважение к собственному интеллекту, к своим достижениям на интеллектуальном поприще, а с другой стороны - будет способствовать расширению вашего мировоззрения, нахождению новых, полезных истин в самых разнообразных областях знания! « Будьте внимательны к своим мыслям, развивайте их — ведь они начало ваших поступков». /Лао Цзы/

Я ТАКАЯ ЖЕ КАК ОНА… Я ТАКАЯ ЖЕ КАК ОНА…

Аналогия не доказательство Аналогия - очень мощное оружие в руках настоящего интеллектуала. Она позволяет глубже понять изучаемый предмет или явление, критически отнестись к имеющимся знаниям и представлениям, увидеть тонкие взаимосвязи вещей. Аналогия, конечно, как гласит древнее изречение, не доказательство, но средство поиска. Для активизации этой мыслительной операции и предназначено данное упражнение.  Ведущий раздает участникам по три чистые карточки (желательно из плотной бумаги, картона). На карточках участники должны написать три понятия (из одного или нескольких слов). На первой карточке надо написать что-то, что можно увидеть и потрогать. На второй карточке - то, о чем можно прочитать в газете или на новостном сайте. На третьей карточке - то, что можно использовать в своей работе или учебе. Эти понятия могут быть или какими-то предметами, или какими-то явлениями.    Участники втайне от других пишут свои понятия на карточках. После того, как все закончат придумывать и писать, ведущий собирает карточки и перемешивает их все вместе.   

Далее ведущий случайным образом вытягивает по две карточки и оглашает их содержание. Задача участников - найти все возможные аналогии между этими двумя понятиями, установить в чем они похожи.  Ведущий подсказывает, что самые интересные и забавные аналогии можно найти:  Далее ведущий случайным образом вытягивает по две карточки и оглашает их содержание. Задача участников - найти все возможные аналогии между этими двумя понятиями, установить в чем они похожи.  Ведущий подсказывает, что самые интересные и забавные аналогии можно найти:    - по строению или структуре предмета, явления,    - по алгоритмам работы или особенностям поведения.    Упражнение в целом проводится в режиме мозгового штурма, то есть с минимумом критики. Однако, если какая-то аналогия слишком грубая, натянутая или даже неприличная, то ведущий может дать такой аналогии негативную оценку.  В конце можно провести небольшое обсуждение:    - какие аналогии показались самыми забавными?    - можно ли как-то разбить аналогии по видам?

Техника запоминания списков из слов

Для чего можно использовать технику Список покупок; Список вещей в поездку; Порядок блоков в выступлении по ключевым словам; Анекдоты, истории; Информация на слух; Идеи; Показывать фокусы.

Мнемотехника Запоминание списков Запоминание опорного списка первого десятка по внешней схожести; Запоминание опорного списка второго десятка по схожему звучанию; Связка опорных слов, со списком, который нужно запомнить;

Опорный список по внешней схожести Столб, фонарь Лебедь Ухо Стул, флаг Крючок Вишня Кочерга, клюшка Женщина, гитара Воздушный шарик Гольф

Столб, фонарь 1

Лебедь 2

Ухо 3

Стул 4

Крючок 5

Вишня 6

Кочерга, клюшка 7

Гитара, женщина 8

Шарик 9

Гольф 10

Опорный список Столб, фонарь Лебедь Ухо Стул, флаг Крючок Вишня Кочерга, клюшка Женщина, гитара Воздушный шарик Гольф

Список для запоминания Шуба Свекла Циркуль Собака Велосипед Солнце Дом Облако Варенье Бабочка

Связывание списка с опорными словами Столб, фонарь Лебедь Ухо Стул, флаг Крючок Вишня Кочерга, клюшка Женщина, гитара Воздушный шарик Гольф

Критическое мышление

СУТЬ МЕТОДА ДЕ БОНО

Ведущий рассаживает участников в круг. Предлагает поиграть в ролевую игру. Будто все присутствующие здесь - "мыслеголики", которые страдают от этого "мыслеголизма" и хотят избавиться от него, вступив в "Общество анонимных мыслеголиков". Характер "страданий" может быть разный: кто-то страдает от того, что умнее всех окружающих, кто-то от изобилия умных мыслей, которые мешают жить, кто-то еще по какой-то причине.  Ведущий рассаживает участников в круг. Предлагает поиграть в ролевую игру. Будто все присутствующие здесь - "мыслеголики", которые страдают от этого "мыслеголизма" и хотят избавиться от него, вступив в "Общество анонимных мыслеголиков". Характер "страданий" может быть разный: кто-то страдает от того, что умнее всех окружающих, кто-то от изобилия умных мыслей, которые мешают жить, кто-то еще по какой-то причине.  Участники должны по очереди вставать и говорить примерно следующее:   - Всем привет. Меня зовут Петрович, но это не мое настоящее имя. Настоящее мое имя слишком известно. Я мыслеголик и страдаю от мыслеголизма уже много лет. Страдаю, потому что...  Выслушав очередного участника, другие должны дать ему какой-нибудь "добрый совет". Кто-то, может быть, сразу поделится своим жизненным опытом.  В процессе выполнения упражнения важно поддерживать атмосферу остроумия. В конце происходит опрос участников. Спрашивается, хотят ли они - уже на полном серьезе - так или иначе прокомментировать ролевую игру, свои слова или слова других участников. Возможно, кто-то захочет выспросить подлинное мнение другого участника по тому или иному вопросу.