🗊Презентация Диагностика аутизма

Диагностика аутизма

Разработка диагностических критериев аутизма Майкл Раттер (США,1978 г.) - особенности аутизма 1) начало проявление в возрасте до 30 месяцев; 2) Нарушение социального развития, имеет особенности и не соотносится с IQ 3) Задержка и нарушение речевого развитие, не соотносится с IQ 4) Настойчивость на неизменчивости окружающей среды и действий, стереотипные игры, необычные интересы, сопротивления изменениям

DSM –III (1987 г.), диагностический справочник Американской психиатрической ассоциации: - аутизм – синдром - характерные признаки и задержки развития на первых стадиях жизни диагностируется в возрасте до 30 месяцев - этиология различна Аутизм –первазивные расстройства развития (ПНР)

DSM-5 Диагностические критерии Расстройство аутистического спектра 299,00 (F84.0) Диагностические критерии А. Стойкие дефициты в социальной коммуникации и социального взаимодействия на нескольких контекстах, о чем свидетельствуют следующие, в настоящее время или истории (примеры иллюстрируют, не является исчерпывающим 1. Deficitis в социально-эмоциональной взаимности, начиная, например, от ненормального социальный подход и сбоя во время возвратно-поступательный разговор, к снижению обмена интересами, эмоциями, или аффекта; на провал, чтобы начать или реагировать на социальные взаимодействия. 2. Дефицит невербального коммуникативного поведения используется для социального взаимодействия, начиная, например, от слабо интегрированы вербальной и невербальной связи, а отклонения в зрительный контакт и язык тела или недостатке понимания и использования жестов; на полное отсутствие выражения лица и невербальная коммуникация . 3. Дефицит в разработке, поддержке и понимании отношений, начиная, например, с трудностями настройки поведения с учетом различных социальных контекстах; трудности в обмене творческим бледный или подружиться, с отсутствием интереса к сверстникам.

B. Ограниченные, повторяющиеся шаблоны поведения, интересов или деятельности, что проявляется, по крайней мере, двух из следующих, в настоящее время или истории (примеры являются иллюстративными, а не исчерпывающим 1. Стереотипы или повторяющихся движений двигателя, использование объектов, или речи (например, простые стереотипий двигателя, выстраиваются игрушки или листать объекты, эхолалия, своеобразных фраз). 2. Настойчивость в одинаковости, негибкие соблюдение процедур, или ритуальной модели или устной невербального поведения (например, экстремальные терпящим бедствие на небольшие изменения, трудности с переходами, жесткие стереотипы мышления, поздравительные ритуалы, нужно принимать же маршруту или есть пищу каждый день). 3. Жестко ограниченные, зациклена интересы, которые ненормальны по интенсивности или фокус (например, сильная привязанность к озабоченности или необычные объекты, чрезмерно ограниченного или персеверативного интересов). 4. Гипер-или гипореактивность для сенсорного ввода или необычные интересы в сенсорные аспекты окружающей среды (например, очевидное безразличие к боли / температуры, неблагоприятные реакции на определенные звуки или текстуры, чрезмерное пахнущие или прикосновение объектов, визуальные увлечение света или движения).

С. Симптомы должны присутствовать в раннем периоде развития (но не может стать полностью проявляются, пока социальные требования не превышают ограниченные возможности, или может быть замаскирован узнал стратегии в дальнейшей жизни). D. Симптомы вызывают клинически значимые нарушения в социальной, профессиональной или других важных областях текущего функционирования. Е. эти возмущения не лучше объясняется интеллектуальной инвалидности (интеллектуальные нарушения развития) или общая задержка развития. Интеллектуальной инвалидности и расстройства аутистического спектра часто происходят совместно, сделать сопутствующие диагнозы аутизма расстройства спектра и интеллектуальной инвалидности, социальная коммуникация должна быть ниже ожидаемого для общего уровня развития. Примечание:  Люди с устоявшейся DSM-IV диагноз аутизм, расстройство Аспергера, или расстройство развития не указано иное следует уделять диагностике аутизма. Лица, которые наблюдался дефицит в социальной коммуникации, но чьи симптомы не удовлетворяют критериям для расстройства аутистического спектра, должны быть обследованы на социальные (прагматический) связи расстройств.

Диагностика включает три этапа

Диагностика включает три этапа