Эссе. Формулировка основной мысли высказывания - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №1

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №2

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №3

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №4

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №5

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №6

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №7

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №8

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №9

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №10

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №11

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №12

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №13

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №14

Эссе. Формулировка основной мысли высказывания, слайд №15

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Эссе. Формулировка основной мысли высказывания. Доклад-сообщение содержит 15 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Слайд 2

Описание слайда:

Слайд 3

Описание слайда:

Слайд 4

Описание слайда:

Слайд 5

Описание слайда:

Основные ошибки и недостатки в работах выпускников При формулировании проблемы и смысла высказывания автора: 1) С одной стороны, непонимание и неумение вычленить проблему высказывания связано с отсутствием знаний по базовой науке, к которой относится цитата, а с другой стороны, с попыткой подогнать под известные проблемы, рассмотренные на уроках, в ранее написанных, прочитанных, то есть готовых эссе.

Слайд 6

Описание слайда:

2) Неумение сформулировать проблему часто связано с отсутствием развитого словарного и терминологического запаса по базовым обществоведческим наукам. 2) Неумение сформулировать проблему часто связано с отсутствием развитого словарного и терминологического запаса по базовым обществоведческим наукам. 3) Неумение сформулировать смысл высказывания автора связано с непониманием или неправильным пониманием его содержания, отсутствием необходимых обществоведческих знаний.

Слайд 7

Описание слайда:

4) Подмена проблемы авторской позицией — связано с тем, что учащийся не видит разницы между ними. Проблема — это тема рассуждения автора. Она всегда широкая, предусматривает несколько мнений, позиций, часто абсолютно противоположных друг другу. Сущность или смысл высказывания автора — это его личный ответ на поставленный вопрос, один из нескольких существующих в науке или общественной мысли. 4) Подмена проблемы авторской позицией — связано с тем, что учащийся не видит разницы между ними. Проблема — это тема рассуждения автора. Она всегда широкая, предусматривает несколько мнений, позиций, часто абсолютно противоположных друг другу. Сущность или смысл высказывания автора — это его личный ответ на поставленный вопрос, один из нескольких существующих в науке или общественной мысли.

Слайд 8

Описание слайда:

При высказывании и аргументации собственной позиции: При высказывании и аргументации собственной позиции: 1. Отсутствие аргументов связано с незнанием или игнорированием учеником требований к эссе по обществознанию, его структуре. 2. Довод выпускника лишь повторяет высказывание.

Слайд 9

Описание слайда:

3. Ошибки в операциях с понятиями: неоправданное расширение или сужение значения рассматриваемого понятия, подмена понятий. 3. Ошибки в операциях с понятиями: неоправданное расширение или сужение значения рассматриваемого понятия, подмена понятий. 4. Ошибки в работе с информацией, вызванные неумением проанализировать социальный опыт. Часто примеры, приводимые выпускниками, слабо связаны с рассматриваемым положением (связь либо не прослеживается, либо поверхностна и не отражает существенных моментов).

Слайд 10

Описание слайда:

5. Некритическое восприятие социальной информации из сообщений СМИ, Интернета. В результате непроверенные факты, несостоятельные или провокационные утверждения и предвзятые оценки нередко используются выпускниками в качестве доказательств в эссе. 5. Некритическое восприятие социальной информации из сообщений СМИ, Интернета. В результате непроверенные факты, несостоятельные или провокационные утверждения и предвзятые оценки нередко используются выпускниками в качестве доказательств в эссе. 6. Преобладание одностороннего взгляда на социальные явления, неумение выявлять и выстраивать причинно-следственные связи.