Использование метода проектов при обучении и развитии научно-исследовательской культуры учащихся начальной школы На примере и

Нажмите для полного просмотра!

Использование метода проектов при обучении и развитии научно-исследовательской культуры учащихся начальной школы На примере и, слайд №2

Использование метода проектов при обучении и развитии научно-исследовательской культуры учащихся начальной школы На примере и, слайд №3

Использование метода проектов при обучении и развитии научно-исследовательской культуры учащихся начальной школы На примере и, слайд №4

Использование метода проектов при обучении и развитии научно-исследовательской культуры учащихся начальной школы На примере и, слайд №5

Использование метода проектов при обучении и развитии научно-исследовательской культуры учащихся начальной школы На примере и, слайд №6

Использование метода проектов при обучении и развитии научно-исследовательской культуры учащихся начальной школы На примере и, слайд №7

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать Использование метода проектов при обучении и развитии научно-исследовательской культуры учащихся начальной школы На примере и. Презентация содержит 7 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Использование метода проектов при обучении и развитии научно-исследовательской культуры учащихся начальной школы На примере исследовательской работы, выполненной учащейся МОУ СОШ № 14 г. Кумертау Аделиной Расщупкиной Составитель: Фатиева Наиля Ильмурзовна Место работы: МОУ СОШ № 14 г.Кумертау Республики Башкортостан Должность: учитель начальных классов Дополнительные сведения: http://pedsovet.su/index/8 постоянный адрес аккаунта в Интернет-сообществе учителей Pedsovet.su

Слайд 2

Описание слайда:

Метод проектов

Слайд 3

Описание слайда:

Обращаясь к методу проектов, учителю следует помнить, что: Учитель должен сам принять решение, будет ли он работать с помощью метода проектов; Учитель полностью отвечает за детей, участвующих в проекте, за их успех и безопасность; Учитель доверяет ученикам, считает их равноправными участниками общей созидательной работы и постоянно подчеркивает своим поведением это доверие; Учитель предоставляет возможность детям для самостоятельной работы; Учитель выбирает новую позицию. Происходит смена позиции лектора и контролера на позицию помощника, наставника; Учитель следит за своей речью (не "Ты сделал это неправильно!", а "Почему ты сделал так?"; Учитель вмешивается в самостоятельную работу детей только тогда, когда этого требуют обстоятельства или сами ученики просят об этом.

Слайд 4

Описание слайда:

Алгоритм действий учащегося и учителя при работе над проектом

Слайд 5

Описание слайда:

Алгоритм действий учащегося и учителя при работе над проектом

Слайд 6

Описание слайда:

Слайд 7

Описание слайда:

Список использованных источников и литературы Владимирова Т.И. Ученический проект как одна из форм организации групповой работы младших школьников http:// festival.1september.ru/articles/211587/ Ефимова О.Н. Метод проектов как средство обогащения словарного запаса младших школьников http://festival.1september.ru/articles/413931/ Гоппе Н.Н. О переходе к проектной технологии // Педагогическое образование, 2000, № 4. Левитес Д.Г. Практика обучения: современные образовательные технологии. Воронеж, 1998. Рубцов В.В. Организация и развитие совместных действий у детей в процессе обучения. М., 1987. Цукерман Г.А. Виды общения в обучении. Томск, 1993.