🗊Презентация Клиническая психология. Предмет и задачи клинической психологии

Клиническая психология. Предмет и задачи клинической психологии Выполнил студент Группы 13нп1: Давыдова Г.Р.

Клиническая психология — специальность широкого профиля, имеющая межотраслевой характер и участвующая в решении комплекса задач в системе здравоохранения, народного образования и социальной помощи населению. Клиническая психология — специальность широкого профиля, имеющая межотраслевой характер и участвующая в решении комплекса задач в системе здравоохранения, народного образования и социальной помощи населению.

Объектом клинической психологии является человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, социальным и духовным состоянием. Объектом клинической психологии является человек с трудностями адаптации и самореализации, связанными с его физическим, социальным и духовным состоянием. Предметом профессиональной деятельности клинического психолога являются психические процессы и состояния, индивидуальные и межличностные особенности, социально-психологические феномены, проявляющиеся в различных областях человеческой деятельности.

Предмет клинической психологии как научно-практической дисциплины: Предмет клинической психологии как научно-практической дисциплины: ·         Психические проявления различных расстройств. ·         Роль психики в возникновении, течении и предупреждении расстройств. ·         Влияние различных расстройств на психику. ·         Нарушения развития психики. ·         Разработка принципов и методов исследования в клинике. ·         Психотерапия, проведение и разработка методов. ·         Создание психологических методов воздействия на психику человека в лечебных и профилактических целях.

Современная клиническая психология как дисциплина, изучающая психологическими методами различные нарушения психики и поведения, может применяться не только в медицине, но и в различных воспитательных, социальных и консультативных учреждениях, обслуживающих людей с аномалиями развития и психологическими проблемами. Современная клиническая психология как дисциплина, изучающая психологическими методами различные нарушения психики и поведения, может применяться не только в медицине, но и в различных воспитательных, социальных и консультативных учреждениях, обслуживающих людей с аномалиями развития и психологическими проблемами.

В качестве самостоятельной отрасли психологической науки применительно к педагогической практике современная клиническая психология имеет следующие задачи: В качестве самостоятельной отрасли психологической науки применительно к педагогической практике современная клиническая психология имеет следующие задачи: - изучение влияния психологических и психосоциальных факторов на развитие поведенческих и личностных нарушений у ребенка, их профилактику и коррекцию; - изучение влияния отклонений и нарушений в психическом и соматическом развитии на личность и поведение ребенка; - изучение специфики и характера нарушений развития психики ребенка; - изучение характера отношений аномального ребенка с ближайшим окружением; - разработка принципов и методов клинико-психологического исследования в педагогических целях; - создание и изучение психологических методов воздействия на психику ребенка в коррекционных и профилактических целях.

В более широком смысле клиническая психология может пониматься как приложение всего объема психологических знаний к решению самых различных вопросов и проблем, возникающих в медицинской практике. В более широком смысле клиническая психология может пониматься как приложение всего объема психологических знаний к решению самых различных вопросов и проблем, возникающих в медицинской практике. В более узком значении клиническая психология представляет собой особую методологию психологического исследования, которая основана на методе наблюдения относительно небольшого числа пациентов в естественных условиях и последующем субъективном анализе-интерпретации индивидуальных проявлений их психики и личности. В этом смысле клинико-психологическая методология принципиально противостоит естественнонаучному экспериментальному подходу, опирающемуся на критерии "объективного" (статистически достоверного) психологического знания.