Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков

Нажмите для полного просмотра!

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №2

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №3

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №4

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №5

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №6

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №7

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №8

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №9

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №10

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №11

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №12

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №13

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №14

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №15

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №16

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №17

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №18

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №19

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №20

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №21

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №22

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №23

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №24

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №25

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №26

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №27

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №28

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №29

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №30

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №31

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №32

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №33

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №34

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №35

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №36

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №37

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №38

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №39

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №40

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №41

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №42

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №43

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №44

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №45

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №46

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №47

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №48

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков, слайд №49

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков. Доклад-сообщение содержит 49 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Введение в современную лингвистику ТЕМА 5.1 – 2 часа лекций

Слайд 2

Описание слайда:

Культурно-языковое разнообразие, дифференциация языка и контакты языков

Слайд 3

Описание слайда:

Многообразие языков мира Количество языков не определено (от 2,5 до 5-6 тыс.)! Только в южной Америке насчитывается ~3000 туземных языков. Нераспространенные и малочисленные языки; языки под угрозой исчезновения Задача сохранения культурно-языкового многообразия – необходимое условие при переходе к обществу знания.

Слайд 4

Описание слайда:

Культура есть "традиционная общность понимания (understandings), реализующаяся в действии и артефакте - его материальном результате" (Р.Редфилд).

Слайд 5

Описание слайда:

Культурная форма - это «набор взаимосвязанных и частично произвольных ожиданий, пониманий, верований и соглашений, разделяемых членами социальной группы, который… воздействует или воздействовал на поведение некоторых членов данной группы». (П.Бок)

Слайд 6

Описание слайда:

Языковые формы - это культурные формы par excellence, поскольку в целом между членами языкового сообщества существует очень высокая степень согласия в определении свойств и потенциальном распределении известных данной группе фонем, морфем, и т. д. Такие частично произвольные понимания и ожидания воздействуют вполне предсказуемым и определимым образом на языковое поведение членов коллектива, оставаясь, как правило, в области под- или надсознания.

Слайд 7

Описание слайда:

Этнолингвистика Предмет этнолингвистики – язык в его отношении с этносом и этнос в его отношении к языку (= этноязыковое сознание народа). Цель этнолингвистики – показать, как язык в разных формах его существования, на разных этапах его истории влиял и влияет на историю народа, на положение того или иного этноса в современном обществе.

Слайд 8

Описание слайда:

Объектом этнолингвистики являются все стороны языка как в его устной форме (фольклор, диалект, городская речь, наречие), так и все многообразие письменных текстов.

Слайд 9

Описание слайда:

Задачей этнолингвистики является анализ пользования языком в различных языковых ситуациях в разных этносоциальных слоях и группах.  этносоциолингвистика.

Слайд 10

Описание слайда:

Актуальные проблемы этнолингвистики Проблема поиска объективных критериев степени близости и различия отдельных народов по лингвистическим признакам представляет собой одну из наиболее сложных этнолингвистических проблем.

Слайд 11

Описание слайда:

Особую актуальность в последние 10-летия приобрели проблемы языковых смешений, плюрaлингвизма, развития у отдельных народов двойной культуры (бикультурализм), влияния глобализации на этническое и культурно-языковое многообразие.

Слайд 12

Описание слайда:

Весьма актуальной и существенной для современной этнолингвистики проблемой является моделирование картины мира, мира знания, присущего тому или иному этносу. Картина мира, интерпретируемая нередко как концептуальная модель мира, включает в себя сумму знаний индивида, этноса о предметах объективной действительности.

Слайд 13

Описание слайда:

Концептуальная модель мира складывается из групп и классов понятий. Формой ее выражения является языковая модель мира в виде семантических полей, классов и отношений между ними. В конечном счете, концептуальная модель мира и представляет тот или иной уровень народного знания о внешнем мире. Какие образы, представления, знания того или иного этноса как, каким образом выражаются в языке - это одна из наиболее серьезных проблем этнолингвистики.

Слайд 14

Описание слайда:

Принято считать, что этнолингвистика зародилась в США как итог исследований языков американских индейцев. У истоков этнолингвистики стояли Франц Боас и Эдвард Сэпир. Центральной проблемой в американской антропологии в целом, является проблема язык – раса – культура. Именно ей посвящены работы Ф. Боаса, Э. Сэпира, а также Бенджамина Ли Уорфа и Джона Трейджера.

Слайд 15

Описание слайда:

Представителями американской ветви этнолингвистики было доказано, что раса, язык и культура не совпадают между собой; культура разных народов не соотносится прямо ни с расой, ни с языком, но явления языка должны изучаться в связи с явлениями культуры.

Слайд 16

Описание слайда:

Этнолингвистика и лингвокультурология Этнолингвистические исследования, как правило, осуществляются в исторической ретроспективе с целью реконструкции культуры этноса и языковой картины мира, воплощенной в его языке.

Слайд 17

Описание слайда:

В отличие от этнолингвистики, лингвокультурология ориентирована на современное состояние и функционирование языка и культуры. Она исследует, прежде всего, живые коммуникативные процессы и связь используемых в них языковых выражений с синхронно действующим менталитетом народа.

Слайд 18

Описание слайда:

Лингвокультурология отличается от этнолингвистики материалом и целью анализа. Она НЕ направлена на выявление народных стереотипов, мифологем, формирующих этническую картину мира. Ее цель – описание обыденной картины мира в том виде, как она представлена в повседневной речи носителей языка, в различных дискурсах и разных (вербальных и невербальных) текстах культуры.

Слайд 19

Описание слайда:

Материалом исследования в лингвокультурологии являются живые коммуникативные процессы, литературный, философский, религиозный, фольклорный дискурсы как источники культурной информации.

Слайд 20

Описание слайда:

Отличие лингвокультурологии от этнолингвистики состоит также в том, что она не ставит знака равенства между понятиями «культурное в языке» и «этническое, собственно национальное». Такие источники культурно обусловленных понятий и образов, как Библия, античная мифология, европейская история, имеющие не только региональное, но и мировое значение, присутствуют в языках и культурах многих народов.

Слайд 21

Описание слайда:

Лингвокультурология тесно связана с лингвострановедением Лингвострановедение может считаться одним из источников лингвокультурологии. Обе эти дисциплины роднит то, что они имеют не столько теоретическую, сколько прикладную, лингводидактическую направленность.

Слайд 22

Описание слайда:

В отличие от лингвострановедения, для которого характерен избирательный, скорее иллюстративный подход к описанию культурных реалий, лингвокультурология ставит перед собой задачу целостного, системного представления единиц языка и культуры в их корреляции и взаимодействии.

Слайд 23

Описание слайда:

Лингвострановедение интересуют лексические и фразеологические единицы, имеющие реальный прототип в пространстве или во времени, несущие фоновые знания, с помощью которых единицы языка соотносятся с фактами культуры.

Слайд 24

Описание слайда:

Лингвокультурология «работает» на глубинном уровне семантики, с учетом системного и интерактивного подходов к явлениям языка и культуры. Соотнося значения культурно детерминированных единиц с концептами (кодами) общечеловеческой или национальной культуры, лингвокультурологический анализ дает им глубинную и объемную экспликацию.

Слайд 25

Описание слайда:

Предмет исследования в лингвокультурологии составляют 9 типов лингвокультурных единиц и явлений = лингвокультурем: Слова и выражения, служащие предметом описания в лингвострановедении, включая безэквивалентную лексику (цитаты, лозунги, политические дискурсы и т.п.);

Слайд 26

Описание слайда:

Лингвокультуремы 2. Мифологизированные культурно-языковые единицы: обрядово-ритуальные формы культуры, легенды, обычаи, поверья, закрепленные в фразеологизмах, пословицах, образно-метафорических единицах. В их основе, как правило, лежит мифологема, или архетип (по Юнгу, устойчивый образ, обобщенный символ, присутствующий в индивидуальном сознании и имеющий распространение в культуре). Ср. фразеологизмы с «хлеб» = символ жизни и материального достатка.

Слайд 27

Описание слайда:

Лингвокультуремы 3. Паремиологический фонд языка (пословицы и т.п.). 4. Символы, стереотипы, эталоны (например, мерила – сибирский валенок, влюблен по уши), ритуалы. 5. Образы. Образность = способность слова или фразеологизма вызывать в сознании наглядные представления, «картинки», связка с внутренней формой слова (всадник, конник, наездник).

Слайд 28

Описание слайда:

Лингвокультуремы 6. Стилистический уклад языков, соотношение между литературным языком и другими формами его существования. 7. Речевое (коммуникативное) поведение (соответствие ситуации и социальным ролям).

Слайд 29

Описание слайда:

Лингвокультуремы 8. Речевой этикет (= социально заданные и культурно-национально-специфические правила речевого поведения в ситуациях установки, поддержания или размыкания контакта коммуникантов в соответствии с их социальными ролями и отношениями в официальной и неофициальной обстановке общения). 9. Взаимодействие религии и языка.

Слайд 30

Описание слайда:

Метаязык лингвокультурологии Основные понятия: Концепты Установки культуры Культурно-языковая идентичность (культурно-языковое самосознание) Культурно-языковая компетенция Культурная коннотация Культурная интерпретация

Слайд 31

Описание слайда:

Концепт - это «Основная ячейка культуры в ментальном мире человека» (Ю.С.Степанов. Константы. Словарь русской культуры) В отличие от понятий, концепты не только мыслятся, но и переживаются. Они – предмет эмоций, симпатий и антипатий.

Слайд 32

Описание слайда:

Концепт Имеет сложную структуру, в которую входят: исходная форма история, сжатая до основных признаков содержания современные ассоциации оценки

Слайд 33

Описание слайда:

В содержании концепта выделяют три слоя: Основной, актуальный признак Дополнительные признаки, являющиеся историческими Внутренняя форма

Слайд 34

Описание слайда:

Константы Среди концептов выделяются константы, которые устойчивы, постоянны (но не неизменны!) К таким константам, в которых заложены особые ценности русской культуры, принадлежат концепты: ПРАВДА, ЗАКОН, ЛЮБОВЬ, ДУША, ЗНАНИЕ, ИНТЕЛЛИГЕНЦИЯ, МИР, ВРЕМЯ, ОГОНЬ И ВОДА, ХЛЕБ, ПИСЬМО (АЛФАВИТ), СЛОВО,ЯЗЫК и др.

Слайд 35

Описание слайда:

Установки культуры С константами тесно связаны установки культуры, т.е. ментальные образцы, играющие роль прескрипций для жизненных практик, являющиеся продуктом взаимодействия двух и более индивидов.

Слайд 36

Описание слайда:

Установки культуры обнаруживают связи с: Мифологическими пластами культуры Религиозным опытом Рефлексами художественно-эстетического и научного познания мира

Слайд 37

Описание слайда:

Дифференциация языка Язык– явление многоаспектное и полифункциональное. Язык способен вариьроваться в зависимости от особенностей употребления. Дифференцируется (= разделяется) по разным признакам и существует как система разных вариантов.

Слайд 38

Описание слайда:

Принципы дифференциации языка Существует 3 основных принципа дифференциации языка: - территориальный, - социальный, - функциональный. Эти принципы могут взаимодействовать. Существует также предметное деление языка на отраслевые / предметные подъязыки.

Слайд 39

Описание слайда:

Территориальная дифференциация языка Традиционно результатом территориальной дифференциации языка (деления языка на территориальные варианты) считались диалекты, или говоры. В современной лингвистике существуют также понятия нациолект, регионолект, урбанолект и т.д. Не все нациолекты имеют диалекты, это особенность исконных территорий распространения определенного языка (= языковых ареалов).

Слайд 40

Описание слайда:

Результатом социальной дифференциации языка - деления языка на варианты в зависимости от социальных признаков - считались жаргоны (в широком смысле слова). В современной лингвистике принят другой термин – социолект, а термин жаргон употребляется в узком значении нестандартного варианта языка, обусловленного особенностями сообщества, которое его употребляет. Примеры: профессиональный жаргон; жаргон молодежи = сленг; жаргон криминальных сфер = арго и др.

Слайд 41

Описание слайда:

Говоры и регистры Диалекты могут, в свою очередь, разделяться на специфические для определенных ареалов (= территорий) говоры. Социолекты в своих границах, в зависимости от определенного набора социальных признаков, могут разделяться на регистры, например: профессиональный язык врачей – социолект; профессиональный язык врачей-женщин – регистр.

Слайд 42

Описание слайда:

Функциональная дифференциация языка - это деление на функциональные стили = деление стандартного варианта языка на варианты в зависимости от сферы отношений (функционирования языка). Впервые введены в языкознание представителями Пражской функциональной лингвистики. Примеры функциональных вариантов: Научный стиль Публицистический стиль Деловой стиль и т.д.

Слайд 43

Описание слайда:

Узус Узус = обобщение наиболее распространенных языковых практик (то, как принято говорить в определенное время в определенном месте) проблема языковых стереотипов. Обусловливается внеязыковыми факторами.

Слайд 44

Описание слайда:

Норма языка Принятый в определенном обществе / социуме языковой стандарт. Выбор одного из всех возможных вариантов (редко нескольких) в качестве стандартного(ых), обязательного(ых).

Слайд 45

Описание слайда:

Взаимодействие узуса и нормы языка Узус дает ответы на вопросы: Как принято говорить? Как обычно говорят? Норма диктует ответы на вопросы: Как нужно говорить? Как нельзя говорить? Узус не обязательно совпадает с нормой, а норма может изменяться в зависимости от узуса.

Слайд 46

Описание слайда:

Нормирование языка - важная часть языковой политики государства. Норма закрепляет правильные: Произношение – орфоэпическая норма; Правописание – нормы графики, орфографии и пунктуации. Есть также грамматические, лексические, стилистические нормы.

Слайд 47

Описание слайда:

Общенародный язык и литературный язык Общенародный язык = язык как совокупность всех его форм существования (вариантов). Литературный язык = нормированная (стандартная) часть общенародного языка.