Методология и методы педагогических исследований - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Методология и методы педагогических исследований, слайд №1

Методология и методы педагогических исследований, слайд №2

Методология и методы педагогических исследований, слайд №3

Методология и методы педагогических исследований, слайд №4

Методология и методы педагогических исследований, слайд №5

Методология и методы педагогических исследований, слайд №6

Методология и методы педагогических исследований, слайд №7

Методология и методы педагогических исследований, слайд №8

Методология и методы педагогических исследований, слайд №9

Методология и методы педагогических исследований, слайд №10

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Методология и методы педагогических исследований. Доклад-сообщение содержит 10 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Лекция 17. Методология и методы педагогических исследований

Слайд 2

Описание слайда:

Вопросы: Вопрос 1. Методология педагогических исследований Вопрос 2. Методы педагогических исследований Вопрос 3. Педагогический эксперемент

Слайд 3

Описание слайда:

Методология педагогических исследований Под методологией понимают учение о принципах построения, формах и способах научно-познавательной деятельности. Методологические основы (общая, специальная и частная методология педагогики) дают возможность педагогике правильно осмысливать предметы и явления окружающей действительности, четко осознавать закономерности их функционирования и связи, существующие между ними, и на этой основе строить стратегию и тактику образования, обучения, воспитания, развития и психологической подготовки людей.

Слайд 4

Описание слайда:

Дескриптивная методология как учение о структуре научного знания, закономерностях научного познания служит ориентиром в процессе исследования прескриптивная — направлена на регуляцию деятельности Дескриптивный же анализ имеет дело с ретроспективным описанием уже осуществленных процессов научного познания.

Слайд 5

Описание слайда:

Дескритивный — описательный, Прескриптивный — нормативный, Ретроспективный — обращенный к прошлому

Слайд 6

Описание слайда:

Методологические и теоретические основы педагогической науки

Слайд 7

Описание слайда:

Методы педагогики

Слайд 8

Описание слайда:

Методы накопления фактов и проверки гипотезы в педагогическом исследовании: Изучение литературных источников — исследование педагогических явлений и процессов по их описаниям, содержащимся в различных источниках и документах. Изучение документации (личных дел учащихся, медицинских карт, групповых журналов, дневников учащихся, протоколов собраний, заседаний, расписаний занятий, правил внутреннего распорядка и т.д.) вооружает исследователя некоторыми объективными данными, характеризующими реально сложившуюся практику организации образовательного процесса. Наблюдение — целенаправленное восприятие какого-либо педагогического явления, в процессе которого исследователь получает конкретный фактический материал, ведутся записи (протоколы) наблюдений по намеченному плану.

Слайд 9

Описание слайда:

Педагогический эксперимент Эксперимент — специально организованная проверка того или иного метода, приема работы для выявления его педагогической эффективности в специально созданных и строго учитываемых условиях.

Слайд 10

Описание слайда:

Выделяют следующие этапы эксперимента: теоретический (постановка проблемы, определение цели, объекта и предмета исследования, его задач и гипотез); методический (разработка методики исследования и его плана, программы, методов обработки полученных результатов); собственно эксперимент — проведение серии опытов (создание экспериментальных ситуаций, наблюдение, управление опытом и измерение реакций испытуемых); аналитический — количественный и качественный анализ, Интерпретация полученных фактов, формулирование выводов и практических рекомендаций.