ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ, слайд №1

ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ, слайд №2

ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ, слайд №3

ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ, слайд №4

ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ, слайд №5

ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ, слайд №6

ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ, слайд №7

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ. Доклад-сообщение содержит 7 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ПРОБЛЕМА ФАКТОРОВ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ Презентацию подготовила Студентка группы 49 С Мацкевич Я. А.

Слайд 2

Описание слайда:

Понятие «фактор» Понятие фактор впервые ввел А. Р. Лурия в 1947 году в работе «Травматическая афазия» и закрепил в 1948 году в работе «Восстановление функций после военной травмы». Под фактором Лурия понимал «собственную функцию той или иной мозговой структуры». Также Лурия ввел в нейропсихологию различие «первичного дефекта» и «вторичных следствий» этого дефекта.

Слайд 3

Описание слайда:

Первичный дефект Вторичный дефект Первичный дефект - нарушение собственной функции данной структуры мозга как следствие ослабления фактора, связанного с этой мозговой структурой (например, нарушение звукового анализа и синтеза при поражении височных отделов коры больших полушарий); Вторичный дефект — системное влияние этого нарушения на всю функциональную систему в целом (например, речевую) или на несколько функциональных систем сразу, поскольку различные функциональные системы имеют общие звенья. Выпадение (или патологическое изменение) работы такого звена ведет к появлению целого комплекса взаимосвязанных нарушений высших психических функций — нейропсихологическому синдрому.

Слайд 4

Описание слайда:

Типы факторов Модально-специфические факторы. Связаны с работой анализаторных систем: зрительной, слуховой, двигательной. Изучаются в нейропсихологии в первую очередь. Послужили основой для формирования понятия фактор. 2) Модально-неспецифические факторы. Включают группу факторов, связанных с разными уровнями и разделами неспецифической системы. Относится «фактор подвижности-инертности» нервных процессов. «Фактор активации-деактивации», связанный с работой медиальных отделов лобных долей мозга.

Слайд 5

Описание слайда:

Типы факторов 3) Факторы связанные с работой ассоциативных (третичных) областей коры больших полушарий. Отображают процессы взаимодействия разных анализаторных систем и процессы переработки уже преобразованной в коре информации. 4) Полушарные факторы. Факторы связанные с работой правого и левого полушарий как целого полушария.

Слайд 6

Описание слайда:

Типы факторов 5) Факторы межполушарного взаимодействия. Определяют процессы взаимосвязи и взаимодействия левого и правого полушарий, что обеспечивается структурами мозолистого тела и других срединных комиссур мозга. 6) Общемозговые факторы. Связаны с действием различных общемозговых механизмов: кровообращением, ликворообращением, гуморальными биохимическими процессами. Общемозговые факторы влияют на общее функциональное состояние мозга как целого, изменяя протекание всех психических процессов и состояний.

Слайд 7

Описание слайда:

Заключение Помимо перечисленных, самостоятельное значение, повидимому, имеют также факторы, связанные с работой глубинных структур головного мозга — стриопаллидума, миндалины, гиппокампа, таламических, гипоталамических образований и др. В современной нейропсихологии различные факторы изучаются, главным образом, методом клинических наблюдений или методом синдромного нейропсихологического анализа. Изучение функциональных систем, лежащих в основе высших психических функций, через факторы, ответственные за различные звенья этих систем, является важнейшим направлением исследования проблемы «мозг и психика», помогающим ответить на вопрос о том, каким образом из дифференцированных по способам функционирования мозговых образований складывается общая системная интегративная деятельность мозга как целого.