Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях

Нажмите для полного просмотра!

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №2

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №3

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №4

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №5

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №6

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №7

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №8

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №9

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №10

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №11

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №12

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях, слайд №13

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях. Доклад-сообщение содержит 13 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Личный бренд преподавателя вуза, как способ формирования наставничества в образовательных инновациях Рябкова Валерия Алексеевна, УдГУ Кузнецов Кирилл Сергеевич, УдГУ

Слайд 2

Описание слайда:

Кто такой «преподаватель» сегодня? Ключ в образовательном процессе. Выполнять стандартные задачи и следовать исключительно теоретическими знаниями педагогики НЕДОСТАТОЧНО.

Слайд 3

Описание слайда:

Этого мало, чтобы студенты стали последователями Чего им не хватает?

Слайд 4

Описание слайда:

Институт наставничества призван: Разобраться в жизненных ориентирах Найти своё место Развить необходимые навыки в профессиональной сфере

Слайд 5

Описание слайда:

Является ли преподаватель важной фигурой в получении знаний?

Слайд 6

Описание слайда:

Есть ли в Вашей жизни человек, которого Вы можете назвать наставником?

Слайд 7

Описание слайда:

Есть ли в Вашем вузе преподаватель, которого можно назвать наставником?

Слайд 8

Описание слайда:

Можете назвать конкретное имя этого преподавателя?

Слайд 9

Описание слайда:

Нуждаетесь ли Вы в таком человеке, чтобы развивать свои профессиональные навыки или просто спросить совета?

Слайд 10

Описание слайда:

Тандем: наставник + студент = Польза для преподавателя Формирование «личного бренда»

Слайд 11

Описание слайда:

Личный бренд – наш образ в сознании других людей, который генерирует дополнительную ценность и создаёт выгоды. Личный бренд – наш образ в сознании других людей, который генерирует дополнительную ценность и создаёт выгоды.

Слайд 12

Описание слайда:

У преподавателя есть задатки для формирования личного бренда 1- Ресурс в наличии аудитории 2- Ресурс в теоретических и практических знаниях 3- Мнение студентов: 85,2 % респондентов считают, что преподавателю нужно развивать личный бренд