Предмет психологии - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Предмет психологии. Доклад-сообщение содержит 44 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Введение в психологию Модуль 1

Слайд 2

Описание слайда:

План 1.1. Что изучает психология. Предмет психологии 1.2. Основные направления западной психологии 1.3. Развитие отечественной психологии 1.4. Основные отрасли психологии

Слайд 3

Описание слайда:

«психология» образовано из двух греческих: «рsусhе» — душа и «lоgоs» — слово, учение.

Слайд 4

Описание слайда:

Психология житейская научная

Слайд 5

Описание слайда:

В житейской психологии выводы и убеждения строятся на наблюдениях, стереотипных (шаблонных, трафаретных), взглядах, убеждениях, нередко противоречат друг другу.

Слайд 6

Описание слайда:

Научная психология базируется на строгих, полученных в ходе специальных исследований и неоднократно проверенных фактах, которые логически систематизируются и объясняются в специальных научных теориях.

Слайд 7

Описание слайда:

Психика — способность мозга получать информацию об окружающей действительности, создавать образ объективного мира и регулировать на этой основе собственное поведение и деятельность.

Слайд 8

Описание слайда:

Активная деятельность — важнейшее условие развития психики, т.е. ее совершенствования, усложнения, углубления

Слайд 9

Описание слайда:

Психика человека включает все, что он ощущает, воспринимает, думает, помнит, чувствует, все его привычки, его индивидуальность.

Слайд 10

Описание слайда:

Психика позволяет предвидеть, предугадывать то, что будет в дальнейшем.

Слайд 11

Описание слайда:

Психология изучает психические явления: психические процессы, психические состояния, психические свойства

Слайд 12

Описание слайда:

Психические процессы описывают познавательные процессы, чувства и волю; подчеркиваются динамичность, пластичность, изменчивость, непрерывность психической деятельности.

Слайд 13

Описание слайда:

Психические состояния — относительно устойчивые психические явления (бодрость, утомление, скука, радость, тревога, апатия и др.)

Слайд 14

Описание слайда:

Психические свойства — наиболее устойчивые и существенные особенности, отличающие человека или группу людей от других (особенности личности человека, его направленность, качества личности, черты характера, темперамент, способности).

Слайд 15

Описание слайда:

Активность — общее свойство живых организмов, основное условие их существования, она служит основой развития и саморазвития.

Слайд 16

Описание слайда:

Деятельность — сознательно регулируемая активность, направленная на познание и преобразование внешнего мира и самого человека (игра, учение, труд, творчество )

Слайд 17

Описание слайда:

1.2. Основные направления западной психологии бихевиоризм, психоанализ, гештальтпсихология, генетическая психология, когнитивная психология, гуманистическая психология

Слайд 18

Описание слайда:

Бихевиоризм. (пер. с англ. — поведение) Разработчики американские психологи Э.Л. Торндайк (1874— 1949) фото вверху, Дж. Уотсон (1878—1958) фото внизу «S R» «стимул — реакция» изучение предмета сводится к анализу поведения, из предмета исследования исключается сама психика, сознание.

Слайд 19

Описание слайда:

Необихевиоризм Представители Э. Толмен (1886—1959), К. Халл (1884—1953) фото вверху, Б. Скиннер (1904—1990) фото внизу пытаются учесть и проявление сознания как реальной детерминанты поведения человека

Слайд 20

Описание слайда:

Центральными вопросами бихевиоризма и необихевиоризма являются вопросы научения Теория социального научения основатель А. Бандура (р. 1925) научение у человека может происходить прямым и косвенным подкреплением

Слайд 21

Описание слайда:

Психоанализ Основатель З. Фрейд (1856—1939). Психоанализ (от греч. —душа и — разложение, расчленение) учение, исследующее бессознательное и его взаимосвязи с сознательным в психике человека ядром является представление об извечном конфликте между сознательным и бессознательным в психике человека

Слайд 22

Описание слайда:

Психоанализ существуют две основные мотивационные силы - это инстинкты жизни и инстинкты смерти Психика состоит из трех частей: ид, эго и супер-эго, или Оно, Я и сверх-Я.

Слайд 23

Описание слайда:

Последователи З.Фрейда К. Г. Юнг (1875—1961) считал, что личность формируется не только под влиянием конфликтов раннего детства, но наследуются также образы предков, поэтому необходимо учитывать понятия коллективного бессознательного.

Слайд 24

Описание слайда:

Последователи З.Фрейда А. Адлер (1870—1937), движущей силой развития считал стремление к превосходству и чувство неполноценности, заложенное в детстве (зависимость от взрослых) которое порождает стремление к само- утверждению

Слайд 25

Описание слайда:

Неофрейдизм К. Хорни, (1885—1953), Г.С. Салливен (1892—1949) отрицали роль сексуальных факторов в развитии, придавая существенное значение социальным факторам: особенностям общения ребенка со взрослыми, прежде всего в первые годы жизни Э. Фромм (1900—1980) на фото слева придавал значение характеристикам социальной среды, ее ценностям

Слайд 26

Описание слайда:

Э. Эриксон (1902—1994) разработал концепцию развития личности человека от рождения до смерти, основу составляет — обретение идентичности, т.е. представления о собственной полноценности, тождественности самому себе во времени, способности управлять своим «Я» в различных ситуациях, чувствовать себя способным к решению тех задач, которые ставит перед ним жизнь. Э. Эриксон (1902—1994) разработал концепцию развития личности человека от рождения до смерти, основу составляет — обретение идентичности, т.е. представления о собственной полноценности, тождественности самому себе во времени, способности управлять своим «Я» в различных ситуациях, чувствовать себя способным к решению тех задач, которые ставит перед ним жизнь.

Слайд 27

Описание слайда:

Гештальтпсихология Основатели М. Вертгеймер (1880—1943) фото вверху, К. Коффка (1886—1967), В. Кёлер (1887—1967) фото внизу. «гештальт» (нем.— форма, образ, структура) психика должна изучаться с точки зрения целостных структур (гештальтов).

Слайд 28

Описание слайда:

Генетическая психология Ж. Пиаже (1896—1960) разработал теорию развития интеллекта рассматривал развитие в процессе адаптации ребенка к окружающему миру - умственное развитие

Слайд 29

Описание слайда:

Когнитивная психология от лат. — знание, познание рассматривает зависимость поведения человека от имеющихся у него познавательных схем (когнитивных карт), которые позволяют ему воспринимать окружающий мир и выбирать способы правильного поведения в нем

Слайд 30

Описание слайда:

Гуманистическая психология от латинского слова — человечный представителями этого направления являются К. Роджерс (1902—1987) фото вверху и А. Маслоу (1908—1970) фото внизу .

Слайд 31

Описание слайда:

Пирамида Маслоу

Слайд 32

Описание слайда:

Пирамида Маслоу

Слайд 33

Описание слайда:

1.3. Развитие отечественной психологии философско-религиозное направление естественно-научное направление

Слайд 34

Описание слайда:

Философско-религиозное направление В. Соловьев (1853—1900) слева в углу, Н.Я. Грот (1852—1899) в центре, Г.И.Челпанов (1862—1936) рядом с Грот, Л.М.Лопатин (1855—1920)внизу в углу, Н.О. Лосский (1870—1965) основным предметом психологии является душа, ее действие, а в качестве основного метода выделяли интроспекцию

Слайд 35

Описание слайда:

Естественно-научное направление И.М. Сеченов (1829—1905) слева в верхнем углу, рядом В.М.Бехтерев (1857—1927), И.П.Павлов (1849—1936) внизу первый, А.А. Ухтомский (1875—1942). Связано с идеями экспериментального исследования человеческой психики.

Слайд 36

Описание слайда:

Культурно-историческая концепция Л.С. Выготский (1896—1934) психика человека имеет культурно-исторический характер ребенок может стать человеком только в совместной деятельности со взрослым психическое развитие ребенка — это процесс его культурного развития, овладения, присвоения культурно действия с предметами и овладения собой, своей психической деятельностью, в результате чего развиваются собственно человеческие, высшие психические функции и формируется личность

Слайд 37

Описание слайда:

Теория деятельности А.Н. Леонтьев (1903—1979) Деятельность рассматривалась как активное взаимодействие с окружающей действительностью, выражающее отношение человека к миру и способствующее удовлетворению его потребностей Психическое развитие человека составляет процесс развития его деятельности

Слайд 38

Описание слайда:

Ученые, работавшие в русле направления теории деятельности П.Я.Гальперин (1902—1988), А.Р. Лурия (1902—1977), Д.Б. Эльконин (1904—1984), А.В.Запорожец (1905—1981), Л.И. Божович (1908—1981), В.В. Давыдов (1930—1998) и др.

Слайд 39

Описание слайда:

Единство сознания и деятельности С.Л. Рубинштейн (1899—1960) Деятельность— это прежде всего труд по преобразованию окружающего мира. В труде человек создает всю «очеловеченную» среду, культуру, свою собственную психику, изменяет и окружающий мир, и самого себя. Для изучения сознания необходимо анализировать, как в процессе конкретной деятельности происходят изменения в объектах Он возражал против абсолютизации роли среды, в противовес этому он выдвинул принцип, - внешние причины воздействуют на объект, в том числе и человеческую психику, через внутренние условия.

Слайд 40

Описание слайда:

Психология индивидуальных различий Б.М. Теплов (1896—1965) в верхнем левом углу , В.Д. Небылицын (1930—1972), В.С. Мерлин (1892—1982) нет фото.

Слайд 41

Описание слайда:

Психология отношений В.Н. Мясищев (1892—1973) всякий человек с самого рождения включен в систему общественных отношений ядро личности - внутренняя система отношений. Именно она, а не характер, способности или темперамент, определяет особенности личности человека. Личность рассматривалась не как застывшее, раз и навсегда сформировавшееся психическое образование. Он подчеркивал ее динамичность, изменчивость под влиянием внешних, в первую очередь социальных воздействий.

Слайд 42

Описание слайда:

Человекознание Б.Г. Ананьев (1907—1972) полноценное изучение человека может осуществляться в русле особой комплексной дисциплины — человекознания, объединяющего весь комплекс наук о человеке, в его единстве с историей человечества и развитием Вселенной.

Слайд 43

Описание слайда:

1.4. Основные отрасли психологии Общая психология, Дифференциальная психология, Медицинская психология, Нейропсихология, Социальная психология, Психодиагностика, Возрастная психология, Педагогическая психология