🗊Презентация Речевые средства общения

Речевые средства общения (Слова — сильнейшее из наркотиков, употребляемых человечеством.) Р. Киплинг Группа: М6104 Зубарев Олег Ваганов Максим Фартушный Евгений

Что же такое общение? Сложный многоплановый процесс установления и развития контактов между людьми и группами, порождаемый потребностями совместной деятельности и включающий в себя как минимум три различных процесса: коммуникацию, интеракцию и социальную перцепцию. Важные аспекты общения:   Содержание общения  – это информация, которая во время общения передается от одного живого существа к другому.  Цель общения  – это то, ради чего у живого существа возникает данный вид активности.  Средства общения – это приемы кодирования, преобразования и дешифровки передаваемой в ходе коммуникационного взаимодействия информации. вербальные невербальные

Вербальные средства общения Вербальное общение – это процесс обмена информацией между людьми (или группами людей) при помощи речевых средств. Проще говоря, вербальное общение – это общение посредством слов, речи. Речь - процесс эксплуатации языка с целью коммуникационных взаимодействий индивидов. Языковые системы служат своеобразным инструментом, способствующим выражению мыслей, проявлению чувств и желаний субъектов. Они являются важнейшим средством вербального общения. 

Язык как средство речевого общения обладает целым рядом функций, кроме коммуникативной: Язык как средство речевого общения обладает целым рядом функций, кроме коммуникативной: Познавательная функция Аккумулятивная функция Конструктивная функция Эмоциональная функция Контактоустанавливающая функция Этническая функция

Классификация речевого общения по содержанию: материальное когнитивное (познавательное) кондиционное (эмоциональное) мотивационное деятельностное.

Невербальное общение Передача информации без слов, посредством мимики, жестов, пантомимики. Несмотря на то, что речь – это универсальное, богатое и выразительное средство информационного обмена, посредством нее передается очень мало информации – менее 35%! Из них только 7% приходится непосредственно на слова, остальное – интонация, тон и другие звуковые средства. Более 65% информации передается с помощью невербальных средств общения! 

Невербалике учиться не нужно (это врожденные умения), а вот вербальные средства общения предполагают выработку определенных умений, а именно: воспринимать речь, слушать и слышать что говорит собеседник,  грамотно говорить (монолог) и вести беседу (диалог),  грамотно писать,  вести внутренний диалог. 

Особо значимые коммуникативные навыки • умение говорить тезисно, четко формулируя мысль,  • умение говорить коротко, по делу,  • умение не отклоняться от темы, избегать большого количества “лирических отступлений”, • способность вдохновлять, побуждать, убеждать, мотивировать речью,  • способность заинтересовывать речью, быть интересным собеседником,  • внимательность во время общения, способность максимально точно пересказать услышанное,  • умение объективно принимать и верно понимать сказанное собеседником,  • способность “переводить” слова собеседника, определяя для себя самую их суть,  • умение учитывать уровень интеллекта и прочие индивидуально-психологические особенности собеседника (к примеру, не употреблять терминов, значения которых собеседнику наверняка не известны), 

Идеи психолога Предрага Мицича Полная информация (все 100%), которую нужно передать собеседнику, содержится только в сознании говорящего. “Пределом воображения”во время преобразования мыслей во внешнюю речь, теряется 10% информации. “Барьер желания” приходится подстраиваться под своего собеседника и учитывать ситуацию общения с ним. На этом этапе теряется еще 10% информации.  “Технические несовершенства языка” запинки, заминки, заикания, “проглатывание” окончаний слов, слишком быстрый темп, слова-“паразиты”, не понятные собеседнику слова и так далее. Еще – 10% “Барьер отношения” к необходимости логически осмысливать услышанное, примешивается личное отношение к говорящему. -10%  “Объем запоминания” В памяти в среднем остается примерно только 25-10% услышанной от другого человека информации.  Вот так из 100% информации, первоначально находившейся в сознании одного человека, другому передается лишь 10%.

Специфические коммуникативные барьеры Барьеры понимания фонетический семантические стилистический логический II. Барьеры социально-культурных различий.  III. Барьер отношения

Как правильно строить разговор с собеседником I. Рефлексивное слушание выяснение | перефразирование | внимание к эмоциям собеседника | резюмирование II. Проявление интереса к собеседнику III. «Родственные души» IV. Начинайте с того, что интересует собеседника V. Чаще произносите его имя VI. Не беритесь советовать, пока вас об этом не по­просят VII. Не перебивайте собеседника

Этикет речевого общения Корректность такт предупредительность учтивость терпимость доброжелательность выдержка

Психологические приемы: воображаемая диалогизация вопросно-ответный ход  эмоциональные восклицания  эвфемизмы  инверсия дистанция