🗊Презентация Внешкольное физическое воспитание

Тема лекции: ВНЕШКОЛЬНОЕ ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

План лекции: Задачи и организация внешкольной работы. Содержание работы по ФК и С со школьниками различных учреждений (ОГФСО «Юность России», ДЮКФП, ДЮСШ и СДЮШОР, ФСК, СК и т.д.). ФВ в летних оздоровительных лагерях. ФВ школьников в семье. Фитнес для школьников.

Вопрос 1 Задачи нешкольной работы 1) формирование активного двигательного режима учеников, организация интересного досуга школьников, воспитание потребностей к систематическим занятиям физическими упражнениями; 2) массовое привлечение школьников к занятиям физическими упражнениями, физическому совершенствованию, созданию мотивации здоровья человека; 3) приобретение учениками знаний и двигательных умений по ФК и С, туризму, общественной и личной гигиене, закаливанию, ПМП при травмах, а также умений индивидуально заниматься физическими упражнениями и знаний о результативности воздействия физических упражнений на человека; 4) содействие подготовке учеников к выполнению учебных требовании программы по ФК, нормативов спортивной классификации и прикладной физической подготовки; 5) осуществление воспитания из числа учащихся общественного актива судей по спорту, инструкторов-общественников по ФК команд, физоргов, старост групп в помощь школьному коллективу физической культуры; 6) тренировка школьников в избранном виде спорта, достижение высокого уровня спортивных результатов, участие в различных соревнованиях; 7) воспитательная работа со школьниками по привитию навыков культуры поведения в общественных местах, в домашней обстановке, в общении со сверстниками, взрослыми, во дворе, на улице, в транспорте.

Правовой основой организации воспитательной деятельности по месту жительства являются: Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка»; Закон РФ «Об общественных объединениях»; Федеральный закон «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений»; Инструктивное письмо Минобразования России, Гос-коммолодежи России и Госкомспорта России от 12.03.96 № КШ 21 «О работе подростковых и молодежных клубов по месту жительства граждан»; Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей.

Органы управления образованием должны развивать собственную сеть образовательных учреждений, ведущих работу с детьми и подростками по МЖ, оказывать информационно-пропагандистскую поддержку инициативам в области воспитания детей.

Важную роль в воспитательной деятельности по месту жительства занимают региональные комплексные социальные программы работы с детьми и подростками, в том числе и программы, направленные на физическое оздоровление школьников.

Основными целями Объединения являются: Основными целями Объединения являются: участие в реализации государственной политики в области развития детско-юношеского спорта в Российской Федерации; повышение уровня физического воспитания и спортивно-массовой работы в образовательных учреждениях во внеучебное время; сохранение и укрепление здоровья детей и учащейся молодежи, формирования у них потребностей в физическом совершенствовании, здоровом образе жизни, активной трудовой деятельности, готовности служению Отечеству.

Особенности функционирования: Особенности функционирования: Членами Объединения могут быть физические и юридические лица. Структура объединения состоит из региональных физкультурно-спортивных отделений, филиалов, представительств, коллективов и клубов физической культуры и спорта образовательных учреждений, детско-юношеских спортивных школ и центров. Занимается подготовкой спортсменов в сборные команды района, области, края, республики, ищет новые формы приобщения молодежи к занятиям физической культурой и спортом.

Объединение оказывает организационно-методическую помощь учебным заведениям, тренерам-преподавателям ДЮСШ, учителям физической культуры, другим специалистам в области физической культуры и спорта. Объединение оказывает организационно-методическую помощь учебным заведениям, тренерам-преподавателям ДЮСШ, учителям физической культуры, другим специалистам в области физической культуры и спорта. Ведет пропаганду своей работы в печати, на радио, по телевидению. Организует встречи с ведущими тренерами, спортсменами, обсуждает проблемы физической культуры и спорта молодежи. Проводит спартакиады, показательные выступления с участием ведущих спортсменов, розыгрыши кубков по видам спорта, агитационные пробеги, физкультурные мероприятия, посвященные знаменательным датам. Особое внимание уделяет развитию туризма среди молодежи. ОГФСО совместно с Минобразованием России и Мин-м по молодёжной политике организует конкурс «Мастер педагогического труда по внеучебным формам физкультурно-оздоровительной и спортивной работы».

Источники финансирования: Источники финансирования: субсидии, выделяемые ежегодно из Федерального бюджета на осуществление деятельности Объединения; бюджет Российской Федерации; вступительные и членские взносы членов Объединения; добровольные имущественные взносы и пожертвования; доходы от предприятий внешнеэкономической деятельности, гражданско-правовых сделок; поступления от проводимых спортивных лотерей; иные поступления, не запрещенные законодательством РФ.

Показатели работы ДЮКФП: состояние здоровья, физическая подготовленность, спортивная подготовленность.

Особенности работы педколлектива: Определяет направление работы школы: спортивно-оздоровительное, массовый спорт, спорт высших достижений. На основе стандарта по виду спорта разрабатывает программу и утверждает ее на педсовете школы. Совместно с общеобразовательным учебным заведением создает для наиболее перспективных в спортивном отношении учащихся спецклассы с продленным днем обучения и углубленным тренировочным процессом. СДЮШОР организуют спортивную работу с перспективными, одаренными учащимися для подготовки спортсменов высокой квалификации, участников значительных спортивных соревнований. В спортинтернаты после тщательного отбора принимаются ученики с 4—5 класса. Училища олимпийской подготовки (олимпийского резерва) в 12-м педагогическом классе осуществляют начальную профессиональную подготовку в области ФКиС (получают звание аттестованного инструктора).

Этапы подготовки занимающихся

Работу с учащимися осуществляет отдел (сектор) клуба по связи со школами и молодежью. Руководят спортивными занятиями специалисты ФКиС, врачи, спортсмены-разрядники, студенты и преподаватели ссузов и вузов (как на условиях почасовой оплаты, так и штатные сотрудники). Проводят занятия по видам спорта, атлетической гимнастике, шейпингу, туризму, водным видам спорта (парусный, гребля на байдарках, каноэ). Оказывают организационную и методическую помощь общеобразовательным школам, педагогам-организаторам домоуправления, родителям учеников в форме консультаций. Проводят показательные (открытые) занятия, спортивные соревнования («Серебряные коньки», «Золотая шайба», «Кожаный мяч», приз победителя катка, базы и т.д.), летом для школьников создают игровые площадки «спортивные уголки», готовят физкультурно-спортивный актив для школьных КФК.

Физическое воспитание школьников в лагерях проводится на основе определения желаний и потребностей детей в занятиях физической культурой и спортом с установлением Физическое воспитание школьников в лагерях проводится на основе определения желаний и потребностей детей в занятиях физической культурой и спортом с установлением демократического самоуправления детей и педагогов лагеря.

Индивидуальные занятия физическими упражнениями учеников имеют наибольшую эффективность, так как по содержанию и дозировке они более приемлемы для учащихся по сравнению с уроком физической культуры

Формами физического воспитания школьников в семье являются: 1) малые формы (физкультурная минута, утренняя гимнастика), 2) тренировки, направленные на развитие физических качеств и овладение двигательными умениями, пре­дусмотренными программой по физической культуре (домашние задания по физической культуре и ЛФК), 3) катание на велосипеде, коньках, санках, лыжах, лодках, 4) купание, обучение плаванию, 5) спортивные игры 6) занятия на тренажерах, 7) оздоровительные виды движений (бег, ходьба, ушу, йога, шейпинг), 8) семейные прогулки и турпоходы, 9) подготовка и участие в семейных соревнованиях типа «Папа, мама, я — спортивная семья», «Всей семьей на стадион», 10) занятия на дорожках здоровья и бодрости, игры на местности и др. 11) трудовые посильные обязанности (сходить в магазин, уборка по дому, работа на приусадебном участке и др.). СОВМЕСТНОЕ ВЕДЕНИЕ ДНЕВНИКА ЗДОРОВЬЯ СЕМЬИ

Аэробика: бодрость, жизненная сила, ритмическая гимнастика. Аэробика: бодрость, жизненная сила, ритмическая гимнастика. Акробатический рок-н-ролл. Танец с элементами акробатики. Эффективное средство физического воспитания и вид спорта. Айкидо. Путь к достижению гармонии, физической и умственной энергии человека. Армрестлинг. Борьба руками на столе. Развивает мышцы плеча и рук. Бодибилдинг. Система физических упражнений с различными отягощениями. Имеет целью развитие мускулатуры. Гидроаэробика. Выполнение физических упражнений в воде. •Имеет большое закаливающее значение. Служит повышению уровня физической подготовленности. Йога. Древнеиндийская система занятий физическими уп­ражнениями. Приводит к гармонии физического и психического состояния человека. Повышает уровень здоровья. Калланетика. Гимнастические упражнения для женщин. Про­грамма содержит 30 разных упражнений. Носит оздоровительную направленность. Пауэрлифтинг, Троеборье состоит из приседания со штангой, жима штанги и тяги штанги. Эффективное средство физическо­го воспитания мужчин. Ринго. Бесконтактная игра. Исключены какие-либо физичес­кие столкновения играющих. Носит общедоступный характер. Для лиц разного возраста. Хорошая подготовка к вступлению в спорт. Стретчинг. Включает комплекс поз, способствующих повы­шению эластичности различных мышечных групп. Повышает подвижность в суставах.

Скейтбординг. Катание на доске с роликами. Эффективное средство физического воспитания. Носит личностно-ориентированную направленность. Скейтбординг. Катание на доске с роликами. Эффективное средство физического воспитания. Носит личностно-ориентированную направленность. Триатлон. Включает плавание, велосипедный кросс и бег. Средство физического воспитания. Вид спорта, Шорт-трек. Короткая дорожка. Бег на коньках в хоккейной коробке на различные дистанции. Шейпинг. Укрепляет здоровье. Совершенствует телосложе­ние людей разного возраста. Объединяет упражнения аэробики и атлетической гимнастики. Служит средством физического вос­питания. Ушу. Китайская оздоровительная гимнастика. Содержит уп­ражнения боевого искусства. Включена в систему обучения в школах и вузах. Эффективное средство оздоровления и физи­ческого воспитания. Джу-гун. Китайская гимнастика. Содержит дыхательные уп­ражнения. Способствует постановке правильного дыхания. Но­сит лечебный характер. Включает медитацию. Способствует са­моразвитию (развитию собственного «Я»). Медленные движе­ния с небольшой затратой энергии. Подготавливают человека к интенсивным умственным нагрузкам. Степ-аэробика. В переводе с английского — это шаг. Шаг вверх. Шаг вниз. Ритмичные шаговые движения с использованием спе­циальной платформы или устойчиво стоящих скамеек. Направ­лена на формирование естественных движений человека.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!