Психология личности - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Психология личности. Доклад-сообщение содержит 52 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Психология личности

Слайд 2

Описание слайда:

ЧТО такое Личность ? Человек Индивид Индивидуальность

Слайд 3

Описание слайда:

Человек – самое загадочное для себя явление, ищущий и утверждающий себя в мире с момента появления. Человек – самое загадочное для себя явление, ищущий и утверждающий себя в мире с момента появления.

Слайд 4

Описание слайда:

«Многообразие подходов современной науки к изучению человека не является, конечно, только следствием всё большего расчленения теоретической мысли. Это многообразие подходов есть отражение многообразия «Многообразие подходов современной науки к изучению человека не является, конечно, только следствием всё большего расчленения теоретической мысли. Это многообразие подходов есть отражение многообразия самих феноменов человека, выступающего как вид Homo sapiens, как индивид, как человечество в его историческом существовании и личность как субъект, индивидуальность»,- отмечал Б.Г. Ананьев, подчёркивая сложность проблемной ситуации, сложившейся в человекознании к середине 70-ых г.

Слайд 5

Описание слайда:

Слайд 6

Описание слайда:

Личность — основная загадка человеческого мира, его тайна. Вспомним Николая Бердяева, его слова: «Истоки человека лишь частично могут быть поняты и рационализированы. Тайна личности, ее единственности, никому не понятна до конца. Личность человека более таинственна, чем мир. Она и есть целый мир. Человек - микрокосмос и заключает в себе все».

Слайд 7

Описание слайда:

«Личность как юная реализация целостности нашего существа, - писал он, - недостижимый идеал. Однако недостижимость не является доводом против идеала, потому что идеалы — не что иное, как указатели пути...» «Личность как юная реализация целостности нашего существа, - писал он, - недостижимый идеал. Однако недостижимость не является доводом против идеала, потому что идеалы — не что иное, как указатели пути...»

Слайд 8

Описание слайда:

Личность Итак, личность, с одной стороны, тайна, завораживающая мысль и чувство размышляющего человека, с другой стороны, рабочее понятие, активно используемое в деловом языке практически всех профессий, в житейском общении. Все это настраивает нас на то, что и воспринимать данное явление, и работать с системой понятий, в которых оно отражено, необходимо уважительно и профессионально грамотно.

Слайд 9

Описание слайда:

Работа по группам. Задание «Разбери по буквам» Каждой группе предстоит в течение 3 минут к слову «Личность» записать ассоциации, но слова должны начинаться с буквы слова, раскрывая при этом основной смысл понятия Какие ассоциации возникают у вас? Напишите их. (затем презентация материалов каждой группы и их обсуждение)

Слайд 10

Описание слайда:

В «Психологическом словаре» (1983, под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.) термин личность обозначает: В «Психологическом словаре» (1983, под ред. В. В. Давыдова, А. В. Запорожца, Б. Ф. Ломова и др.) термин личность обозначает: «1) человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности или 2) устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как человека того или иного общества или общности... и личность появляется только с возникновением сознания и самосознания». Существенно, что в дальнейшей характеристике личности подчеркивается исторический характер понимания ее, в частности, что в Новое время на передний план «выдвигается проблема самосознания как отношения человека к самому себе, понятие личности практически сливается с понятием Я» [Там же. С. 179].

Слайд 11

Описание слайда:

В «Кратком психологическом словаре» (1985, под ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского) личность — «системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении, характеризующее его со стороны включенности в общественные отношения». В «Кратком психологическом словаре» (1985, под ред. А. В. Петровского и М. Г. Ярошевского) личность — «системное качество, приобретаемое индивидом в предметной деятельности и общении, характеризующее его со стороны включенности в общественные отношения». «Личность характеризуется активностью, стремлением субъекта расширить сферу своей деятельности, действовать за границами требований; направленностью — устойчивой доминирующей системой мотивов — интересов, убеждений и т. д., глубинными смысловыми образованиями... формирующимися в совместной деятельности групп и коллективов». Субъективно для индивида личность выступает как его Я («образ Я», «Я-концепция»). Личность обнаруживается в самооценке, самоуважении. «Развитие личности осуществляется в деятельности в условиях социализации индивида и целенаправленного воспитания» [Там же. С. 166].

Слайд 12

Описание слайда:

В «Большом психологическом словаре» (2003, под ред. Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко) указывается, что В «Большом психологическом словаре» (2003, под ред. Б. Г. Мещерякова и В. П. Зинченко) указывается, что «в общественных науках Личность рассматривается как особое качество человека, приобретаемое им в социокультурной среде в процессе совместной деятельности и общения». В гуманистических и психологических концепциях Личность — это ценность, ради которой осуществляется развитие общества».

Слайд 13

Описание слайда:

Социокультурная среда представляет собой источник, питающий развитие личности, а не "фактор", непосредственно определяющий поведение... Подлинными основаниями и движущей силой развития личности выступают совместная деятельность и общение, посредством которых осуществляется движение личности в мире людей, приобщение ее к культуре» Социокультурная среда представляет собой источник, питающий развитие личности, а не "фактор", непосредственно определяющий поведение... Подлинными основаниями и движущей силой развития личности выступают совместная деятельность и общение, посредством которых осуществляется движение личности в мире людей, приобщение ее к культуре» (Там же. с. 264).

Слайд 14

Описание слайда:

Личность при этом «рассматривается как относительно устойчивая совокупность психических свойств, как результат включения индивида в пространство межличностных связей» [Там же]. Личность при этом «рассматривается как относительно устойчивая совокупность психических свойств, как результат включения индивида в пространство межличностных связей» [Там же]. И в личностном развитии в онтогенезе выделяются соответственные фазы, т. е. рассматриваются процессуальные моменты становления личности на временной возрастной дистанции. А «взаимоотношение между индивидом как продуктом антропогенеза, личностью, усвоившей общественно-исторический опыт, и индивидуальностью, преобразующей мир, может быть передано формулой: (Там же) «Индивидом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают»

Слайд 15

Описание слайда:

Личность: несколько подходов: личность как система отношений (А.Н.Леонтьев, Б.С.Братусь, Б.Г.Ананьев, А.В.Петровский, В.Н.Мясищев, К.А.Абульханова-Славская); личность – это человек как носитель сознания (К.К.Платонов); личность как уровень психического развития, который делает человека способным управлять своим поведением и своей деятельностью (Л.И.Божович).

Слайд 16

Описание слайда:

Работа по группам. Задание «Синквейн» Составить синквейн (это особая краткая запись основных обсуждаемых проблем с учётом ряда требований) к понятиям «индивид», «субъект», «индивидуальность» Тема: прилагательные (2 слова) глаголы (3 слова) фраза (предложение, смысловой характер) Вывод

Слайд 17

Описание слайда:

Индивид — это врожденное и прижизненно складывающееся в человеке. Понятие индивида охватывает как момент единичности, отдельности, так и характеристику биологическую, которая определяет диапазон формирования психических свойств в условиях взаимодействия с окружающим миром.

Слайд 18

Описание слайда:

Индивид как биосоциальный феномен имеет два вектора развития: биологический и социальный индивид — единичный представитель человеческого рода в биологическом плане и единица общества в социальном плане (отдельный человек). Природный индивид обладает той или иной физической конституцией, типом нервной системы, темпераментом, динамическими силами биологических потребностей, аффективности и другими чертами, которые в ходе онтогенетического развития частью развертываются, а частью подавляются... (Леонтьев А.Н.Деятельность. Сознание. Личность. С. 176-177])

Слайд 19

Описание слайда:

Индивид всегда еще и социальная единица социума, т. е. общественный индивид. В этом смысле каждый индивид социален — прошел социализацию, имеет в обществе определенный статус (даже быть ребенком — общественный статус).

Слайд 20

Описание слайда:

Слайд 21

Описание слайда:

Структура индивида: (Ананьев Б.Г.) – свойства человека как индивида: 1 уровень: первичные или индивидуально-типические свойства человека: конституциональные свойства (телосложение, биохимические процессы); нейродинамические свойства (особенности строения нервной системы, включая головной мозг, связи в нервной системе, нервные клетки и связи между ними и процессы в нервной системе); билатеральные свойства (симметрия и асимметрия организма человека). 2 уровень: вторичные свойства: вторичные образования (которые зависят от первичных: структура потребностей человека и сенсомоторная организация); интегративные образования (темперамент, задатки).

Слайд 22

Описание слайда:

Субъект Субъект определяется как «существо, обладающее сознанием и волей, способное действовать целенаправленно, т. е. на основе образа предметного мира.

Слайд 23

Описание слайда:

Будучи изначально активным, человеческий индивид, однако, не рождается, а становится субъектом в процессе общения, деятельности и других видов активности. Определяя личность, Б. Г. Ананьев пишет: «Личность как общественный индивид всегда выполняет определенную общественную функцию. Каждая из этих функций осуществляется путем своеобразного общественного поведения, строится в виде известных процедур поведения и обусловливающих их мотиваций...»

Слайд 24

Описание слайда:

Деятельность находится во взаимодействии с общественными отношениями, субъект деятельности рассматривается как личность в структуре «субъект деятельности - личность». Деятельность находится во взаимодействии с общественными отношениями, субъект деятельности рассматривается как личность в структуре «субъект деятельности - личность».

Слайд 25

Описание слайда:

«Быть субъектом» — значит воспроизводить себя, быть причиной своего существования, на философском языке — быть «причиной себя » четыре характеристики субъекта: субъект — целеустремленное существо; субъект — рефлексирующее существо; субъект есть свободное существо; субъект — развивающееся существо.

Слайд 26

Описание слайда:

«индивидуальность» это есть нечто уникальное, неповторимое, «непохожее» «Личность есть вершинный уровень развития человека. Индивидуальность – это его глубинное измерение». (Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. СПб., 2001)

Слайд 27

Описание слайда:

Индивидуальность: К.К.Платонов: это совокупность свойств человека, которая отличает его от других людей. Индивидуальность: К.К.Платонов: это совокупность свойств человека, которая отличает его от других людей. Структура индивидуальности по К.К.Платонову: сомато-морфологическая индивидуальность; биохимическая индивидуальность; физиологическая индивидуальность; процессуальная психическая индивидуальность; содержательная психическая индивидуальность (содержание интересов, целей); социальная психологическая индивидуальность.

Слайд 28

Описание слайда:

Соотношение понятий «индивид», «субъект», «индивидуальность», «личность» Техника «Мудрые совы» Каждой группе проработать содержание текста, внести дополнения, изменения.

Слайд 29

Описание слайда:

Личность и субъект. Ананьев подчеркивает, что совпадение субъекта и личности относительно «даже при максимальном сближении их свойств, так как субъект характеризуется совокупностью деятельностей и мерой их продуктивности, а личность — совокупностью общественных отношений (экономических, политических, правовых, нравственных т. д.)»

Слайд 30

Описание слайда:

Личность и индивид. Понятия «индивид» и «личность» не тождественны. Личность — это особое качество, которое приобретается индивидом в обществе в процессе вступления его в общественные по своей природе отношения. Потому очень часто в отечественной психологии личность рассматривается как «сверхчувственное» качество, хотя носителем этого качества является вполне чувственный, телесный индивид со всеми его врожденными и приобретенными свойствами.

Слайд 31

Описание слайда:

Личность и индивидуальность Понятие личности и индивидуальности не совпадают, но имеют общую область — индивидуальность личности. Личность и индивидуальность, образуют единство, но не тождество.

Слайд 32

Описание слайда:

Слайд 33

Описание слайда:

Социально-психологическая социализация - это процесс вхождения индивида в общество, социализации личности, активного усвоения им социального опыта, социальных ролей, норм, ценностей, необходимых для успешной жизнедеятельности в данном обществе. В процессе социализации у человека формируются социальные качества, знания, умения, соответствующие навыки, что дает ему возможность стать дееспособным участником социальных отношений. Социализация происходит как в условиях стихийного воздействия на личность разных обстоятельств жизни, так и при условии целенаправленного формирования личности.

Слайд 34

Описание слайда:

социализация Социализация в широком понимании - это определение происхождения и формирования родовой природы человека. Речь идет о историческом процессе развития человечества, филогенез.

Слайд 35

Описание слайда:

социализация Первый определяется социальными условиями, зависит от классовых, этнических, культурных и других различий и связан с формированием типичных для определенного сообщества стереотипов поведения.

Слайд 36

Описание слайда:

социализация Основа социально-психологического понимания социализации личности основывается на характеристике социально-психологического типа личности как специфического образования, обеспечения социально-психологического отражения социальной жизни, социальных отношений.

Слайд 37

Описание слайда:

социализация Человек присоединяется к той или иной группе зачастую именно ради того, чтобы стать ее частью, понять чувства «Мы» и чувства «Я» среди «Мы», что избавляет от одиночества, дает ощущение силы и уверенности, побуждает к влиянию на социальную жизнь в группе в процессе межличностных контактов, способствует приобретению индивидуального опыта.

Слайд 38

Описание слайда:

Активность личности С точки зрения социальной психологии активность индивида обусловлена человеческой потребностью принадлежать к социуму, воспринимать, оценивать и осмысливать его, идентифицировать себя со своим народом, конкретной социальной группой. На стадии перехода взаимоотношений и связей стереотипные требования группы к поведению индивида побуждают его к выработке соответствующей линии поведения личности и выбора конкретного ее варианта.

Слайд 39

Описание слайда:

А.В. Мудрик выделяет четыре группы факторов, влияющих на социализацию человека мегафакторы — космос, планета, мир, которые в той или иной мере через другие группы факторов влияют на социализацию всех жителей Земли; макрофакторы — страна, этнос, общество, государство, которые влияют на социализацию всех живущих в определенных странах;

Слайд 40

Описание слайда:

Стадии социализации Дотрудовая стадия. Ранняя социализация от рождения до поступления в школу. Стадия обучения – школьные годы, студенчество (ВУЗ – двоякое отнесение).

Слайд 41

Описание слайда:

Стадии социализации Социализация индивида начинается с первых дней его жизни и продолжается всю жизнь. Первичная социализация происходит в семье и в детских дошкольных учреждениях. В формировании социально значимых качеств личности особенно велика роль семейной социализации. В семье ребенок усваивает основы социального взаимодействия, получает представление о семейных статусах и ролях, узнает, «что такое — хорошо, а что такое — плохо». Поэтому индивид, не прошедший этапа семейной социализации или прошедший его не в достаточной степени, впоследствии может испытывать трудности в исполнении тех или иных социальных ролей.

Слайд 42

Описание слайда:

Стадии социализации Послешкольная социализация индивида может происходить в средних и высших учебных заведениях, армейской среде, трудовом коллективе и т. д. Значительное влияние на процесс социализации личности оказывают средства массовой информации, художественная литература, искусство, а также различные неформальные группы (друзья, соседи, родственники и др.).

Слайд 43

Описание слайда:

Институты социализации Институты социализации – это конкретные группы, в которых личность приобщается к системам норм и ценностей и которые выступают транслятором социального опыта. Дотрудовая стадия: семья, дошкольные детские учреждения, школа, группы сверстников, учебные заведения. Трудовая стадия: трудовой коллектив, команда, организация. Послетрудовая стадия: общественные организации, членами которых являются пенсионеры.

Слайд 44

Описание слайда:

фазы развития личности в группе В социальной психологии выделяют три основные фазы развития личности в группе: адаптация, индивидуализация, интеграция. Адаптация – активное усвоение действующих в группе и обществе норм и овладение соответствующими формами и средствами деятельности. Принеся с собой в новую группу все, что составляет его индивидуальность, субъект не может осуществить потребность проявить себя как личность раньше, чем освоит действующие в группе нормы (нравственные, учебные и др.). Он овладевает теми приемами и средствами деятельности, которыми владеют другие члены группы. У человека возникает объективная необходимость «быть таким, как все», максимально адаптироваться в общности. Адаптация – это пластичное приспособление внутренних изменений к изменениям внешним, которое можно разделить на три вида: физиологическая, психологическая, социально- психологическая адаптация. Социально-психологическая адаптация – это адаптация личности к общению с новым коллективом. Легкость и полнота этого вида адаптации, конечно, зависит от особенностей коллектива, от лидера, от классного руководителя и от личности самого человека.

Слайд 45

Описание слайда:

фазы развития личности в группе Индивидуализация – это обостряющееся противоречие между результатом адаптации («быть как все») и не удовлетворяемой потребностью в персонализации, обозначении своей индивидуальности. На этой стадии человек мобилизирует все свои внутренние ресурсы для трансляции своей индивидуализации, самовыражения. Например, подросток мобилизует все свои внутренние ресурсы для выражения своей индивидуальности (спортивные успехи; смелость, граничащую с бравадой; особую манеру в танцах; стиль одежды и т.д.). Потребность «быть личностью» в этом возрасте приобретает отчетливую форму самоутверждения, объясняемую относительно затяжным характером индивидуализации, поскольку личностно значимые качества подростка, позволяющие вписываться в круг дружеской компании сверстников, зачастую не соответствуют требованиям учителей, родителей. Человек наиболее интенсивно общается в той референтной для него группе лиц, которые могут обеспечить оптимальную его персонализацию. Индивидуальные качества, ценимые в одной группе, отвергаются в другой группе, где доминирует иная деятельность и иные ценностные ориентации и стандарты, и это блокирует возможности успешного интегрирования в ней.

Слайд 46

Описание слайда:

фазы развития личности в группе Интеграция – это упорядоченность, согласованность внутригрупповых структур, стабильность и преемственность их функционирования – необходимое условие целостности группы. Эта фаза детерминируется противоречиями – между стремлением подростка быть идеально представленным в других своими особенностями и значимыми для него отличиями – с одной стороны, – и потребностью общности принять, одобрить и культивировать лишь те, демонстрируемые им индивидуальные особенности, которые ей импонируют, соответствуют ее ценностям, способствуют успеху совместной деятельности – с другой стороны. Интеграция – это процесс соответствия персонализации индивида с потребностями группы с одной стороны, с другой стороны – общность трансформирует свои потребности в соответствии с потребностями индивида, который занимает позицию лидера. Происходит взаимная трансформация группы и личности.

Слайд 47

Описание слайда:

фазы развития личности в группе Интеграция тождественна интернализации. Интернализация (от лат. internus — внутренний) — процесс включения социальных норм, ценностей, установок и т. п. во внутренний мир человека. Говорить об интернализации индивида можно тогда, когда те или иные аспекты внешней среды стали для него неотъемлемой частью его внутреннего мира. Например, когда человек идентифицирует (отождествляет) себя с определенной ролью, профессией, социальной группой, организацией и др. (я — шахтер; мы — русские; моя семья; мой класс; мои друзья; мой народ).

Слайд 48

Описание слайда:

Процесс социализации Процесс социализации индивида условно делится на несколько возрастных этапов (стадий). Однозначного мнения о количестве стадий не существует. Одни ученые считают, что социализация включает три основные стадии (Дж. Г. Мид); другие — четыре (3. Фрейд); третьи — восемь (Э. Эриксон) и т. д. Не вдаваясь в детали дискуссии, возьмем за основу градации четыре основных периода жизни человека: детство, юность, зрелость, старость. Каждому из названных периодов свойственны свои особенности социализации. Например, в раннем и среднем детском возрасте ребенок стремится подражать родителям или старшим товарищам (быть, как все); в подростковом и юношеском возрасте — формировать собственное «я», развивать индивидуальность (отличаться от других); в зрелом возрасте — соответствовать общепринятым стандартам; в старости — сохранять достигнутый ранее социальный статус.

Слайд 49

Описание слайда:

Основные сферы социализации Основными сферами социализации можно считать деятельность, общение и самосознание. В деятельности человек выражает себя как общественный индивид, проявляет личностные качества, самостоятельность, инициативу, творчество и профессионализм, усваивает новые виды проявления собственной активности. В сфере общения происходит углубленное понимание себя и других участников коммуникативного процесса, обогащению содержания взаимодействия и восприятия людьми друг друга. Сфера самосознания предполагает становление «Я-концепции» индивида, осмысления своего социального статуса, освоение социальных ролей, формирование социальной позиции, моральной ориентации человека.

Слайд 50

Описание слайда:

Способы социализации Под способами социализации ученые преимущественно понимают конкретные виды взаимодействия индивида со средой, с помощью которых он активно приобщается к общественной жизни и усваивает социальный опыт. Способы зависят как от особенностей самой личности, так и от социальной ситуации, в которой индивид оказывается. При тоталитарных условиях жизнедеятельности человека наблюдаются, по мнению Э. Фромма, такие способы социализации, как мазохизм (моральное унижение, подчинение, садизм (обретение над другими неограниченной власти), деструкция (человек избавляется от чувства собственного бессилия путем разрушения окружающей среды), конформизм (отказ от собственного «Я», унификация «Я»).

Слайд 51

Описание слайда:

Способы социализации В условиях демократических форм взаимодействия возможны такие способы социализации, как: индивидуализация; актуализация «Я»; самореализация (проявление собственного «Я», превращения потенциальных возможностей в актуальные, удовлетворение потребности в самореализации, уверенность в высказывании мнений, самостоятельность в решении проблем, инициативность); интеграция (приобщение личности к нормам и ценностям сообщества, мировых социальных институтов и к цивилизации за счет развития и обогащения национальной культуры); конструктивное взаимодействие (усвоения индивидом идеалов, ценностей социальной жизни путем саморазвития и воспитания и содействия прогрессу социального окружения).

Слайд 52

Описание слайда:

Критерии процесса социализации Среди критериев социализированности личности выделяют: содержание сформированных установок, стереотипов, ценностей, картин мира; адаптируемость личности, ее типичное поведение, образ жизни; социальная идентичность, независимость личности, уверенность, самостоятельность.

Теги Психология личности

Похожие презентации