Педагогическая валеология - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Педагогическая валеология. Доклад-сообщение содержит 27 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ВАЛЕОЛОГИЯ

Слайд 2

Описание слайда:

КЛАССИФИКАЦИЯ ВАЛЕОЛОГИИ Общая валеология Медицинская валеология Возрастная валеология Дифференциальная валеология Профессиональная валеология Специальная валеология Семейная валеология Экологическая валеология Социальная валеология Педагогическая валеология

Слайд 3

Описание слайда:

Общая валеология Основа, методология валеологии как науки или области знания: определение места валеологии в системе наук о человеке; определение предмета, методов, цели, задач; изучение истории становления; исследование вопросов биосоциальной природы человека и ее роли в обеспечении здоровья

Слайд 4

Описание слайда:

Медицинская валеология определение различия между здоровьем и болезнью; изучение способов внешнего поддержания здоровья и предупреждения заболеваний; разработка методов и критериев оценки состояния здоровья населения и отдельных социально-возрастных групп и методов использования резервных возможностей организма для устранения начавшейся болезни; исследование внешних и внутренних факторов, угрожающих здоровью; разработка рекомендаций по обеспечению здоровья и здорового образа жизни человека

Слайд 5

Описание слайда:

Возрастная валеология изучение особенностей возрастного становления здоровья человека; изучение зависимости здоровья от факторов внешней и внутренней среды в различные возрастные периоды, особенностей адаптации людей разного возраста к условиям жизнедеятельности; оценка уровня здоровья и отдельных его показателей с позиций возрастного развития индивида

Слайд 6

Описание слайда:

Дифференциальная валеология исследование индивидуально-типологических особенностей здоровья, построенных на генетической и фенотипической оценке индивида; разработка методологии построения индивидуальных программ изменения количества и качества здоровья

Слайд 7

Описание слайда:

Профессиональная валеология изучение проблем профессионального отбора и профессиональной ориентации, построенных на научно обоснованных методах оценки индивидуальных типологических свойств личности; изучение особенностей влияния профессиональных факторов на здоровье человека; определение методов и средств профессиональной реабилитации как в процессе трудовой деятельности, так и в течение всей жизнедеятельности

Слайд 8

Описание слайда:

Специальная валеология исследование влияния особых и экстремальных факторов на здоровье человека; разработка критериев безопасности и минимизации влияния экстремальных факторов; определение методов и средств сохранения и восстановления здоровья в течение и в результате воздействия экстремальных факторов

Слайд 9

Описание слайда:

Семейная валеология изучение роли семьи и каждого из ее членов в формировании здоровья и ЗОЖ - от подготовки к деторождению до воспитания осознанного отношения к здоровью; разработка рекомендаций и средств обеспечения здоровья каждого из поколений и всей семьи в целом

Слайд 10

Описание слайда:

Экологическая валеология исследование влияния природных факторов и последствий антропогенных изменений в природе на здоровье человека; разработка рекомендаций об оптимальном, с точки зрения здоровья, поведении человека в складывающихся условиях внешней среды с целью сохранения здоровья

Слайд 11

Описание слайда:

Социальная валеология изучение здоровья человека в социуме, в его многообразных и многовариантных отношениях социального характера с людьми и с обществом; изучение состояния здоровья различных социальных групп (постоянных или временных)

Слайд 12

Описание слайда:

Педагогическая валеология изучение вопросов обучения и воспитания человека, имеющего прочную жизненную установку на здоровье и ЗОЖ на различных возрастных этапах развития

Слайд 13

Описание слайда:

Основания развития педагогической валеологии 1) потребность общества в срочных мерах по оздоровлению населения, утверждения идеологии, ориентированной на ЗОЖ; 2) рентабельность и относительная дешевизна внедрения и реализации валеологических программ в образовательном процессе

Слайд 14

Описание слайда:

Основные понятия педагогической валеологии валеологическое образование валеологическое обучение валеологическое воспитание валеологические знания валеологическая культура

Слайд 15

Описание слайда:

Валеологическое образование непрерывный процесс обучения, воспитания и развития здорового человека, направленный на формирование системы научных и практических знаний и умений, поведения и деятельности, обеспечивающих ценностные отношения к личному здоровью и здоровью окружающих людей

Слайд 16

Описание слайда:

Валеологическое воспитание процесс формирования ценностно-ориентированных установок на здоровье и ЗОЖ как неотъемлемой части жизненных ценностей и общекультурного мировоззрения

Слайд 17

Описание слайда:

Валеологические знания совокупность научно обоснованных понятий, идей, фактов, накопленных человечеством в области здоровья и представляющих собой исходную базу для дальнейшего развития науки и самого валеологического знания

Слайд 18

Описание слайда:

Валеологическая культура результат валеологического образования, предполагающий знание человеком своих генетических, физиологических и психологических особенностей, овладение методами и средствами контроля, сохранения и развития своего здоровья, умение реализовывать валеологическое просвещение

Слайд 19

Описание слайда:

Задачи педагогической валеологии: Воспитание стойкой мотивации на здоровье и ЗОЖ на основе освоения ими знаний о приоритете здоровья и механизмах жизнедеятельности организма человека. Обучение средствам и методам оценки своего физического состояния и использования функциональных возможностей организма и естественных средств оздоровления для поддержания своего здоровья. Валеологическая оценка и динамический контроль уровня соматического здоровья учащихся и организация работы по их оздоровлению через систему занятий физическими упражнениями, психокоррекцию, психолого-педагогические консультации и т.п. Валеологическая оценка организации и содержания образовательного процесса в образовательном учреждении и его соответствующая коррекция. Работа с родителями с целью создания благоприятных условий для здоровья учащихся в семье. Работа с педагогическим составом образовательного учреждения в двух направлениях: -- создание коллектива единомышленников-педагогов для осуществления всестороннего валеологического обучения и воспитания учащихся; -- валеологическое образование педагогов, которые сами входят в группу профессионального риска

Слайд 20

Описание слайда:

Принципы педагогической валеологии (валеологизации образовательной среды): принцип культуросообразности (подразумевает видение образования как культурного процесса, осуществляющегося в культуросообразной образовательной среде; здоровье рассматривается как явление культуры); принцип природосообразности (подразумевает поддержку и развитие природных сил и задатков ребенка, сохранение и укрепление его здоровья); личностный подход (означает приобретение в ходе образования «опыта быть личностью» - по В. В. Серикову)

Слайд 21

Описание слайда:

Принципы педагогической валеологии ( с позиции онтогенетического подхода): сочетание целостности и дискретности развития; гетерохронность развития; необратимость развития; постепенность развития

Слайд 22

Описание слайда:

Принципы педагогической валеологии (с позиции экзистенциального подхода): принцип здоровьетворения через образование (формирование здорового образа жизни, мотивации здоровья через содержание образования); принцип уникальности личности (цель и смысл образования — развитие уникальности и неповторимости каждого ребенка); принцип дополнения (принятие и осознание того, что взаимодействие с другими людьми необходимо для реализации своей жизненной задачи, для познания самого себя); принцип безусловной любви (воспитание ответственного отношения к своему здоровью у ребенка через осознание своей нужности, ценности себя для других людей); принцип неопределенности (предполагает отказ от готового знания в образовании; это совместный путь к творчеству и сотворчеству ребенка и взрослого); принцип проектировочного образования (предполагает формирование у ребенка умения анализировать ситуацию, ставить цель, планировать, осуществлять намеченное, анализировать результат деятельности); принцип резонанса (моделирование ситуаций для проявления ребенком своих возможностей)

Слайд 23

Описание слайда:

Концепции педагогической валеологии Л. Г. Татарникова проект российской школы здоровья и индивидуального развития (1991), концепция непрерывного валеологического образования (программу курса 1—11-го кл.), деятельность валеологической службы. Основой является идея формирования позитивного человека Холмса, идеи личностно ориентированного образования, которые Л. Г. Татарникова дополняет валеологическим компонентом. Концепция базируется на валеогическом, антропологическом и гуманистическом принципах.

Слайд 24

Описание слайда:

Проект валеологической школы Л.Г. Татарниковой Школа представляет собой «неградуированную школу с измененным ритмом жизни и принципами организации учебного процесса, ориентированного на реально существующие типы учащихся, максимальное развитие интеллектуальных и психофизических характеристик детей». Это подразумевает: - глубокую смену мировоззрения учителя, его значительную изначальную валеолого-педагогическкую компетентность; - владение учителем навыками экспертной оценки психофизического и личностного развития учащихся, валеологическими технологиями и методами; - предоставление ребенку и его родителям возможности выбора программ, форм и методов обучения; - создание условий для творчества, занятий различными видами искусства

Слайд 25

Описание слайда:

Концепции педагогической валеологии Г. К. Зайцев и др. концепция валеологически обоснованного образования (1998) - основана на структурном анализе здоровья, представлениях об онтогенетическом развитии мотивационной сферы ребенка, потребностно-информационном подходе в воспитании

Слайд 26

Описание слайда:

Концепция валеологически обоснованного образования Г. К. Зайцева и др. Основные направления валеологической работы: — формирование потребности в физическом саморазвитии: создание системы образных игровых площадок физического саморазвития, позволяющих ребенку путем свободного выбора средств (предметов, снарядов, вариантов двигательного действия) удовлетворять свои базовые потребности в с двигательной деятельности; — формирование потребности в психическом (умственном) саморазвитии: развитие речи, знакомство с основами естественнонаучных знаний и художественно-эстетическое развитие организуются в виде игровой и творческой деятельности, а учебные действия выступают средствами достижения цели, которую ставят дети; — воспитание потребности в валеологически обоснованном поведении: разработка специальной программы занятий по уходу за своим телом, обучение правилам хорошего тона и безопасной жизни (основные методические приемы — игровые взаимодействия, подражательная деятельность, сказкотворчество, театральное и художественное творчество);

Слайд 27

Описание слайда:

Концепция валеологически обоснованного образования Г. К. Зайцева и др. Основные направления валеологической работы: — профилактика заболеваний и укрепление резервных возможностей: осуществляет медицинский персонал, который анализирует здоровье часто болеющих детей, корректируя его с помощью соответствующих медико-гигиенических знаний; — обучение родителей валеологическим методам анализа и коррекции здоровья детей (с этой целью в Санкт-Петербурге создана специальная методика, позволяющая родителям совместно с валеологом анализировать основные тенденции в развитии и здоровье ребенка)

Теги Педагогическая валеология

Похожие презентации