Теория и организация адаптивной физической культуры - презентация, доклад, проект скачать

Нажмите для полного просмотра!

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №1

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №2

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №3

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №4

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №5

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №6

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №7

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №8

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №9

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №10

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №11

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №12

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №13

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №14

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №15

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №16

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №17

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №18

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №19

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №20

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №21

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №22

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №23

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №24

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №25

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №26

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №27

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №28

Теория и организация адаптивной физической культуры, слайд №29

Содержание ▲

Вы можете ознакомиться и скачать презентацию на тему Теория и организация адаптивной физической культуры. Доклад-сообщение содержит 29 слайдов. Презентации для любого класса можно скачать бесплатно. Если материал и наш сайт презентаций Mypresentation Вам понравились – поделитесь им с друзьями с помощью социальных кнопок и добавьте в закладки в своем браузере.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Описание слайда:

Теория и организация адаптивной физической культуры Преподаватель: Кесаревская Людмила Николаевна кандидат педагогических наук

Слайд 2

Описание слайда:

теория и организация адаптивной физической культуры, интегрирует в себе три крупных области знаний : физическую культуру, медицину , коррекционную педагогику. Включает дисциплины Госстандарта: теория и методика физической культуры, психология развития, анатомия человека, физиология человека, биохимия, биомеханика, общая патология и тератология, частная патология, специальная педагогика и специальная психология.

Слайд 3

Описание слайда:

АФК адаптивная физическая культура выступает как фундаментальная система знаний для таких дисциплин, как: базовые виды двигательной деятельности и методики обучения, частные методики адаптивной физической культуры, технологии физкультурно-спортивной деятельности, дисциплины специализаций, а также для педагогических практик по специальности и специализации.

Слайд 4

Описание слайда:

рост инвалидности связан с усложнением производственных процессов, увеличением количества и интенсивности транспортных потоков, возникновением военных конфликтов и террористических актов, ухудшением экологических факторов, сокращением двигательной активности увеличением фармакологических средств коррекции состояния здоровья человека и др.

Слайд 5

Описание слайда:

АФК в системе образования В настоящее время в Российской Федерации физическая культура и спорт для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (включая инвалидов) представлена: в системе среднего (как для базового, так и повышенного уровней), высшего (как специальность и как часть направления) профессионального образования; в специальности научных работников; как сфера профессиональной деятельности (должности тренер-преподаватель и инструктор-методист по адаптивной физической культуре) как основное проблемное поле журнала «Адаптивная физическая культура». ВЫВОД: Все это позволяет сделать вывод о том, что в России к настоящему времени сформированы основные контуры образовательного, научного, правового и информационного пространства адаптивной физической культуры как важнейшего направления комплексной реабилитации и социальной интеграции лиц с отклонениями в состоянии здоровья, включая инвалидов.

Слайд 6

Описание слайда:

сущность адаптивной физической культуры описание, конкретизация объекта, целей, задач, средств, методов, содержания, ее основных видов, функций, принципов и других компонентов проводились исходя из концепции,

Слайд 7

Описание слайда:

Положения Концепции АФК АФК- интегративная область образования, науки, культуры, социальной практики. АФК - включает в себя три крупных области знания : физическая культура, МБД, коррекционная педагогика

Слайд 8

Описание слайда:

Положения Концепции АФК 4. В основу теории адаптивной физической культуры, определения ее целей, задач, содержания, основных видов, принципов, функции и др. должно быть положено учение об естественных и социальных потребностях личности каждого конкретного человека с отклонениями в состоянии здоровья (в том числе имеющего инвалидность), а не только государства, семьи, общественных организаций и институтов. 5. Признание инвалидов как равноправных членов общества, их самоценности, а также обязанностей государства по созданию особых условий для их воспитания и развития, творческой самореализации -основа для формирования отношений с данной категорией населения в процессе занятий адаптивной физической культурой.

Слайд 9

Описание слайда:

Положения Концепции АФК 6. Формирование потребности в здоровом образе жизни, соответствующих мотивов и ценностных ориентации, подбор средств, методов, видов адаптивной физической культуры для инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья должны осуществляться с учетом и исходя из их конечных целей индивидуального существования, определяющих всю систему жизненных установок (аксиологической концепции их жизни), а также непременным выполнением правила «здесь и сейчас», предписывающего исходить из реалий ситуации (материальных возможностей, возрастных особенностей, состояния занимающихся и т.п.). 7.неделимое и целостное единство человека

Слайд 10

Описание слайда:

Образование по АФК первые в нашей стране специальность высшего профессионального образования 022500 - Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) была утверждена приказом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 24 июля 1996 г. № 1309. Примерно через год — 09 июля 1997 г. — был утвержден Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по этой специальности (Государственные требования к минимуму содержания и уровня подготовки выпускника - третий уровень высшего профессионального образования).

Слайд 11

Описание слайда:

Образование по АФК Приказом Министерства образования Российской Федерации № 686 от 02 марта 2000 г. «Об утверждении государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования» специальность 022500 — Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура) включена в Перечень специальностей высшей школы в группу 020000 — «Гуманитарно-социальные специальности», а 02 июня 2000 г. утвержден Государственный образовательный стандарт второго поколения по этой специальности. Лицам, успешно освоившим основную образовательную программу подготовки по специальности «Адаптивная физическая культура» присваивается квалификация — специалист по адаптивной физической культуре.

Слайд 12

Описание слайда:

Образование по АФК содержания основной образовательной программы подготовки специалиста по адаптивной физической культуре, то оно представлено в Госстандарте четырьмя крупными блокам Первый блок включает в себя традиционные для физической культуры дисциплины: теорию и методику физической культуры, правовые основы физической культуры, базовые виды двигательной деятельности и методики обучения, биомеханику. Второй блок дисциплин составляют дисциплины, которые используются в медицинском образовании: комплексная реабилитация больных и инвалидов, анатомия и физиология человека, биохимия, общая гигиена, общая патология и тератология, частная патология, физическая реабилитация, массаж.

Слайд 13

Описание слайда:

Образование по АФК Третий блок — это дисциплины, составляющие важнейшие компоненты коррекционной педагогики (дефектологии): психология развития, социальная защита инвалидов, психология болезни и инвалидности, возрастная психопатология и психоконсультирование, специальная психология, специальная педагогика. четвертый блок представлен новыми для системы высшего профессионального образования России интегральными дисциплинами, содержание которых составляет базу, фундамент знаний специалистов по адаптивной физической культуре: теория и организация адаптивной физической культуры, специальная гигиена (гигиена адаптивной физической культуры), врачебный контроль в адаптивной физической культуре, научно-методическая деятельность, технологии физкультурно-спортивной деятельности, материально-техническое обеспечение адаптивной физической культуры. .

Слайд 14

Описание слайда:

Объекты афк Объектами профессиональной деятельности специалиста по адаптивной физической культуре являются государственные учреждения и организации различной ведомственной подчиненности, а также негосударственные предприятия и структуры, в которых проживают, обучаются, трудятся, лечатся, отдыхают, тренируются, соревнуются лица с отклонениями в состоянии здоровья, включая инвалидов.

Слайд 15

Описание слайда:

Деятельность специалиста по АФК с лицами, имеющими отклонения в состоянии здоровья (включая инвалидов): спортивно-педагогическая (преподавательская, тренерская, методическая); рекреационно-досуговая и оздоровительно-реабилитационная; образовательно-профессиональная, коррекционная и консультативная; научно-исследовательская и научно-методическая; организационно-управленческая.

Слайд 16

Описание слайда:

«реабилитация», «социальная интеграция», «образ жизни» Термин «реабилитация» происходит от латинского «аЬИНу» — способность, «геНаЫШаПо» — восстановление способности. В Энциклопедическом словаре медицинских терминов (1984) она определяется как «комплекс медицинских, педагогических и социальных мероприятий, направленных на восстановление (или компенсацию) нарушенных функций организма, а также социальных функций и трудоспособности больных и инвалидов»

Слайд 17

Описание слайда:

нормативно-правовая база Формирование современной нормативно-правовой и институциональной практической базы реабилитации (принятие Федерального закона «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24.11.1995 г., утверждение «Положения об учреждении Государственной службы медико-социальной экспертизы» в 1996 г. и др.) сочетается с разработкой ее концептуальных основ (В.З. Кантор, 2000).

Слайд 18

Описание слайда:

Цель реабилитации В настоящее время в качестве цели реабилитации инвалидов и лиц с отклонениями в состоянии здоровья, как правило, рассматривается социальная интеграция, которая понимается, во-первых, в статическом плане как некоторое состояние достигнутого и зафиксированного положения инвалида в обществе, во-вторых, применительно к отдельно взятому инвалиду (т.е. только в индивидуальной плоскости).

Слайд 19

Описание слайда:

Социальная интеграция Социальная интеграция представляет собой двусторонний процесс взаимного сближения, встречного движения двух социальных субъектов, в нашем случае — лиц с отклонениями в состоянии здоровья и инвалидов, стремящихся к включению в общество нормально развивающихся людей, и самих этих людей, которые должны создать благоприятные условия для такого включения.

Слайд 20

Описание слайда:

Образ жизни В качестве цели социальной реабилитации В.З. Кантор (2000) предлагает использовать понятие «образ жизни». Будучи одним из ключевых понятий социологии, оно обозначает реально существующие, устоявшиеся и типичные для конкретных общественно-исторических условий формы индивидуальной и групповой жизнедеятельности людей, характеризующие особенности их поведения, общения и практики (В.Н. Иванов, 1989). Таким образом, цель реабилитации инвалидов состоит в обеспечении их способности к реализации образа жизни нормально развивающихся людей.

Слайд 21

Описание слайда:

социально-уровневые измерения лиц с овз Как субъект социальной интеграции инвалиды и лица с отклонениями в состоянии здоровья выступают в трех социально-уровневых измерениях (В.З. Кантор, 2000). Первое из них характеризует индивидуально-личностный уровень. Например, студент-инвалид, обучающийся в вузе. Второе представляет собой уровень малой социальной группы. Например, команда спортсменов-инвалидов, участвующая в соревнованиях различного ранга. Третье измерение представляет собой инвалидов на уровне большой социальной группы (групповой общности). Именно так представлены в нашей стране инвалиды, объединенные в соответствующие общественные организации (Всероссийское общество слепых, Всероссийское общество глухих, Всероссийское общество инвалидов и др.), в своем взаимодействии с различными социальными институтами, властными и законодательными структурами и др.

Слайд 22

Описание слайда:

Система реабилитации В специальной литературе обнаруживаются упоминания о социальной, медицинской, трудовой, профессиональной, культурной, бытовой, семейной, эстетической, технической, первоначальной , полной, всесторонней, комплексной и других видов реабилитации.

Слайд 23

Описание слайда:

Система реабилитации Рассмотрение реабилитации инвалидов как специфической деятельности в области социальной политики обнаруживает ее многомерную структуру. Во-первых, реабилитация предстает в своем морфологическом (видовом) измерении: поскольку социальная политика охватывает все основные сферы жизнедеятельности людей, т.е. сферы труда, быта, культуры, постольку и реабилитация инвалидов должна охватывать как минимум эти три сферы их жизнедеятельности. Отсюда определяются как минимум три объективно необходимых направления реабилитации инвалидов: социально-трудовая, социально-бытовая и социально-культурная. Обеспечение продвижения по всем этим направлениям следует понимать как комплексную (всестороннюю) реабилитацию инвалида. В свою очередь, профессиональная реабилитация инвалидов являет собой частный случай социально-трудовой реабилитации; эстетическая — социально-культурной, а семейная — социально-бытовой и т.п.

Слайд 24

Описание слайда:

Система реабилитации Во-вторых, реабилитацию необходимо рассматривать как динамическое (стадийно-уровневое) явление, в котором могут выделяться первоначальная, элементарная и полная реабилитация.

Слайд 25

Описание слайда:

Система реабилитации В-третьих, в зависимости от применяемых технологий, природы используемых средств и методов реабилитации последняя может подразделяться на медицинскую, техническую (инженерную), психологическую, педагогическую.

Слайд 26

Описание слайда:

реабилитация инвалидов реабилитация инвалидов — это специфическая деятельность в области социальной политики, предполагающая повышение уровня социальной дееспособности лиц с отклонениями в состоянии здоровья (и нвалидов) в сферах труда, быта, культуры на основе комплексного применения медицинских, инженерных, психологических и педагогических технологий и имеющая своей целью обеспечение готовности этой категории населения к реализации нормативного для данных общественно-исторических условий образа жизни.

Слайд 27

Описание слайда:

Физическая культура — это интегрирующее звено культуры Физическая культура — это интегрирующее звено культуры вследствие заключенного в ней необходимого взаимодействия и взаимопреобразования атрибутов, характерных для различных уровней бытия человека. В этом проявляется ее особенность как механизма «встраивания» природного начала в социокультурное и адаптации социально-требумого к естественным основам человеческого существования.

Слайд 28

Описание слайда:

Физическая культура Физическая культура - это не только область непосредственной «работы с телом», «создания физической готовности людей к жизни», «средства и способ физического совершенствования», хотя именно телесно-двигательные качества человека являются предметом приоритетного интереса в этой области. Как и всякая сфера культуры, культура физическая — это прежде всего «работа с духом» человека, его внутренним, а не внешним миром: без сформированного истинно ценностного отношения к телу невозможна никакая подлинно культурная деятельность, практика, направленная на тело, в связи с телом, на основе тела.